王锦绣也觉得床上吃东西不好，在睡觉间吃东西就是不好的行为，让丈夫坐椅子上吃。
钟越河就委屈自己坐在椅子上吃了。
“你接着念书，不用管我。”
王锦绣没能念出来，她怎么可能做到在他吃炒米粉的时候念书。
叶子和汤圆对爸爸的晚饭都不感兴趣，让妈妈继续念书。
王锦绣只好接着念了，从第二面开始念。
伴着爸爸吃炒米粉的声音，两个小朋友听完第二面的内容了。
钟越河听得起劲：“怎么没了？”
“我后面不会念了，我现在只会念两面的内容，孩子们最近天天听我念这两面。”孩子们没意见。
小孩没意见，爸爸倒是有意见了，让她快点学后面的内容。
“炒米粉吃完就去洗碗。”后面内容是她想快点就能快点的吗？
光是前两面她都费了好长时间才毫无障碍念出来。
“我累，暂时不想洗碗，你从头念给我听。”
王锦绣都快要把前两面背下来了，他想听，她就从头开始念，当是加深印象。
? 第61章
又念完一遍, 王锦绣让钟越河去洗碗。
钟越河不想去，还要赖会儿。
“天气冷，早洗完早躺床上, 不然我来洗碗，你去刷牙洗脸。”说着她就要从被窝里出来。
见她起来, 他终于不想赖了：“我去洗, 你不用起来。”
爸爸出去后，汤圆问妈妈他和妹妹要不要下床。
天气冷, 写字玩玩具都冻手，两个小朋友睡前活动改成坐大床上听妈妈念书。
小朋友们的手藏在被窝里, 被窝暖和，既然他们暂时没睡意，王锦绣让他们继续暖手, 不用下床，准备睡觉再下床。
钟越河洗了十几分钟终于回来，见两个小朋友还在床上：“是要我睡小床上的意思？”
他要被逐出大床了？
这个家连爸爸都容不下了？
王锦绣不知道他心理活动：“不是，汤圆叶子还不困, 让他们再待会儿。
我和叶子换位置, 叶子汤圆坐一起，你坐汤圆另外一边，你不是想听接下来的内容, 你念给我们听, 这样我们都能知道后面的内容。”
说着她行动起来，和叶子换位置。
两个小朋友坐在爸爸妈妈中间, 王锦绣想想就很温馨。
钟越河不觉得多温馨, 也没反对她的话, 脱鞋脱裤子上床。
裤子只脱最外面一条, 里面穿着的棉毛裤不脱，身上衣服不脱。
王锦绣把书递给他之前，让他先把手伸过来。
“怕我手没洗干净弄脏你的书？”她的书比他这个老公更宝贝。
“说的什么话，当然是摸你的手，看看暖不暖和，手冰的话先不让你念，等你手放被窝里暖和了再说。”
他把手递过来了，王锦绣去摸，不冰，暖和的。
两个小朋友看着爸爸妈妈握手握了半分钟。
不是王锦绣想握那么长时间，孩子爸爸不放手，她使暗劲也挣不开。
当着两个孩子的面，他又使坏！
“换汤圆和叶子握爸爸的手，握完爸爸就要开始念后面的故事了。”
王锦绣觉得《温妮的猫》文字特别灵动温暖，第一页环境描写占较大篇幅，出现了一些小昆虫小动物，老实说她已经认识第一页所有字，但部分没具体描写，只有花名的花，她实在无法想象样子。
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