新的座位表即将推行，陶枝念是护着女孩子的态度，直说结果，说明原计划给林同学更换的新同桌是班级的男生体委。
“总结完座谈会家长的反馈，我私下会继续进一步的调整。”
“麻烦老师多费心，我和棹宇的爸爸工作很忙，孩子长期住校难免会忽略他的成长，导致他在现在这个敏感躁动的时期，走上歪路。”
女人话里的后半段，态度尖刻而锋利，意有所指。
陶枝念只是笑笑，避开暗示性的攻击，交涉其他学习方面的问题。
看似难缠的麻烦事层出不穷，物种具有多样性，每个学生背后的家庭各有难处，都可以理解。
从我家孩子性格内向不敢找老师答疑，再到吃穿住行、三餐吃饱穿暖需要老师敦促提醒。整场下来，陶枝念捧出八面玲珑心周旋，频频给出合适的反馈。
终于面带微笑送走了全部家长，她嗓子也快说干了，泄气地跌坐在会议室的座位上，强迫身体集中精力，继续趁热打铁写会议记录的总结报告。
陶枝念盯着电脑，根据家长们的意见，思忖恰当的调和方式，一时入神，没注意长桌的桌椅被人拉开。
简时衍坐在了她身边，留在会议室办公。
半路出家的代课数学老师，后进生综合成绩偏下归因复杂，家长提出的问题浮于自我感动式学习的表象，几句就能打发。
成绩能不能有所提高，与课后花的时间成正比。学生们往往囫囵吞枣，只顾依葫芦画瓢抄课堂笔记，少了稳扎稳打建立基础的过程，而忽略自主思考，怎样的成绩都不可能会进步。
现下，是一种无声的陪伴。
女人专注地在键盘上敲敲打打，本意是想速战速决，终于敲下最后一行，检查完稿件，长呼了一口气。
“你怎么还在这里陪着我呀。”
明知故问，陶枝念眯眼笑起来，眉眼天生脉脉含情，湿漉漉地看着眼前人。她的确有些累了，四下无人，会议室是她租借过的场地，顺势靠在了简时衍的肩上，语气软软地撒娇。
“好累，嘴巴要说干了。”
陶枝念不常表现出工作中疲惫的一面，仅有的几次似乎都展现给了简时衍。原想收敛，男人肩膀宽阔有力，像是速效的定心剂，让她反倒沉迷，放任自己过界。
简时衍牵住她的左手，来来回回，把玩起无名指上的戒指，“婚戒才戴在左手无名指。”
若是科普显然并不成立，她似懂非懂，解释道，“戴着玩玩的。”
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