对上于晴晴的眼神，苏晚都诧异，自己竟然神奇地读懂了她眼神里传达的含义……
苏晚哭笑不得地抖了抖嘴角，“什么神仙点拨的，子不语怪力乱神。”
想了想，苏晚又补充说道：“不过，我们有自己的复习计划和复习方法，如果你们感兴趣的话，我们找个时间说一下，看看对大家有没有帮助。”
苏晚和发泽骁的复习计划，是花了挺长的时间安排出来的，一时之间三言两语也说不清，要分享出来，就需要另外找时间了。
于晴晴眼睛一亮，快速地接话道：“这还不简单，我们去跟张老师说一下，保证她比我们还积极地将这个事情给安排好。”
于晴晴说得没错。
学生只是对自己的成绩紧张，而作为老师，作为班主任，则是对全班学生的成绩都紧张。
当看到苏晚和付泽骁的分数时，张老师笑得眼睛都眯成了一条缝。
这两个孩子，果真没让自己失望，按照着这个分数，有百分之七八十的可能能排在全省的前二十！
但是，看到于晴晴以及之后的同学的分数时，张老师皱了皱眉。
其实，于晴晴和其他大部分同学的成绩，都是他们正常发挥时考出的成绩，如果是以前，张老师看到这样的成绩，是满意的。
但是，有了苏晚和付泽骁在前面遥遥领先着，甩了第三名将近五十分。
……
第202章 分享，排名
张老师不禁产生了怀疑：班里其他人的成绩，是不是有些不够看了？
于是，在班长找到她说，苏晚和付泽骁要将他们的学习计划和学习方法介绍给大家的时候，张老师二话不说地拿出一整节课的时间给他们。
为了让班级里其他的人成绩能够提高，在开始之前，张老师还找到了苏晚和付泽骁，话里话外的意思，就是让他们传授一些好的学习方法给同学们，带着同学们一起学习、进步。
张老师和同学们都这样兴师动众，苏晚是没有想到的。
其实，在苏晚看来，学习方法是因人而异的。对她有用的方法，可能却并不适合其他的人。
原先，苏晚只是想将自己的方法和计划告诉大家，再让同学们自己判断是否对他们有用。
但看到不管是老师，还是同学们，都对他们的分享抱着这么大的期待，苏晚也不忍让他们失望。
就和付泽骁商量着，一起整理出一份复习大纲分享给同学们。
现在并不像三十多年后那样，各种教辅资料、课后练习册数不胜数。
八十年代的学生，不管是平时的期中、期末考试，还是毕业大考，能用到的复习数据，就只是他们的课本和笔记。
虽然老师也会带着学生们做一部分课本知识的归纳总结，但是，更多的，却是要依靠学生自己。
一些归纳总结能力不强、或者是比较懒的学生，往往会因为自己没有将知识点归纳梳理清楚，而在考试的时候丢很多的分。
除了复习大纲之外，苏晚和付泽骁还将他们平时做的练习题整理出来，让想要的同学自己来抄。
这两份东西拿出来的时候，班里同学们的眼睛都亮了。
重点班的学生，大部分的人都自己做有复习大纲的。
但是，如果能拿到两个顶级学霸梳理的复习大纲，他们绝大部分人会抛弃自己的那份，不为别的，就因为对学霸的崇拜和相信。
相比于复习大纲，练习题显然是更让他们兴奋的存在。
在好学的学生之中，练习题绝对是最难得可贵的资源之一。
他们平时做的练习题，除了课本后面附带着的那几道课后习题，就是平时考试的试题，或者是老师、或者是自己捣鼓出来的题目，并且数量很有限。
苏晚他们的这份练习题，除了是她和付泽骁出的，还有很大一部分是在首都人民附中的收集积累下来的。
因为苏晚和付泽骁有学霸的光环在，练习题一拿出来，大家想都没想地就都举手说要拿来抄一份……
在高三重点班同学们争先恐后地抄着苏晚他们整理出来的练习题和复习大纲的时候，模拟大联考的全省成绩和排名也出来了。
在教育局看到总数据的时候，宁城高中的校长脸色发沉，但当他往后看时，表情又由阴转晴了。
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