“其实我也不太懂，我们一起讨论好吗？”他立马改口，话里话外都顺着她，眼角，笑得磊磊大方，显得她格外小气。
陈佳书补说话，他于是把椅子又拉近了一点，“是这一题吗？”他拿过她的纸和笔，自发地帮她讲解演算起来。
他讲得很好，条理清晰，解题逻辑浅显而周密，骨节分明的手握着笔，手指修长瘦直，又白，握笔姿势也周正，衬得那根一块钱一支写两下就脱油的塑料中性笔都高级了不少，笔帽摇头晃脑地，笔尖沙沙细响，工整遒劲地笔迹可以抠下来贴出去做板报，他两分钟不到就讲完了，也讲明白了。
也是，初中就拿奥林匹克国奖的人，必修教材上这点花花绿绿的例题根本入不得他的眼，他手长腿长地窝在板凳上给她讲题，倒真有点纡尊降贵的意思。
“这种解法怎么样？”他教完了，还来问她的感受。
“听懂了，会做了。”
“这个例题比较老了，也不是考试常考的点，近几年都比较爱考……”陈渡翻动着书页，翻到后十几页的位置，“嗯？你们老师划过重点了吗？”
“啊……是啊，划过了。”陈佳书看到那些陌生的圈圈线线，顿时一愣，含糊不清应了声。
划得有点偏，陈渡接着又粗略翻了一遍，显然是按照高考的路子来画的重点，和会考不是一个风格。
虽然会考容易，但要短时间恶补也不能瞎补。
这老师水平不怎么样。陈渡心里嘀咕着，不过面上留着几分风度，没有说出来。
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