万仞山想了想道：“在没有证据证明是有人主动下载的时候，可以认为这是病毒造成的。”末了，万仞山又补充道：“正如法律里说的，疑罪从无。”
最后四个字虽然有很强的专业性，但放在整个事件当中来考察，在一堆非法律专业的人士面前说出来，是很苍白无力的。
微机老师知道教导主任他们一定会对这样的说法不予赞同，于是耸耸肩，继续手中的“查找罪证”的工作。
马老师道：“我根本没有下这些东西，主任，你要相信我。”
“要我相信你可以，可是你要让大家都相信才行啊。”教导主任打起官腔，一下子又把马老师给挡了回去。
马老师哭丧着脸，看那样子，如果不是“男儿有泪不轻弹”的古话在，说不定他一定急得哭了起来。
万仞山身处其中，想为还原真相做点工作，但被教导主任几句话就打发了，一时间也不知如何是好。想过一阵子，比如明天再说，又怕老师们会认为事后的解释不足为信，所以这当儿感到非常为难。
怎么办呢？
万仞山忽然想起，“疑罪从无”的说法，似乎会在老师们心中留下一个印象，即所有这些都是马老师的杰作，只不过你抓不到他的把柄而已。如果以这样作为并非马老师在办公电脑上藏黄的理由，即使今天马老师躲过了道德的审判，那他在今后的日子里，必然也会陷入周围同事那无边的有色眼光中而不能自拔。
如果马老师并没有做这件事，那么这样的不了了之对他来说是不公平的。
虽然他可以继续在学校里教书，但要他一辈子在这样的阴影下工作，是一个正义之士应当做的么？
万仞山刚要为马老师鸣不平，忽然又想到另一个同样令人毛骨悚然的问题。
如果这一切文件均是马老师的杰作，而因为没有证据而“放虎归山”，对时刻有可能受到威胁的学生们，岂非又是大大的不公？
骑虎难下的万仞山无法快速想出一个万全之策，正待从头细细分析一下案情，忽然窗外传来一声大叫。
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