演奏完，莉莉看了眼周围，不仅是老师，同学们也都慢慢聚集在附近，认真的欣赏音乐。
太，太厉害了，这么悲伤的音乐！好像一个女人的哭泣一样让人心疼。厉害！
海德老师难以置信，双手捂住嘴连连赞叹。甚至眼泪都在眼里打转。这都是一位孩子的演奏。海德老师因为感情细腻**所以看的视角可能也和别人不同。海德老师看见莉莉仿佛不像是这个年纪的孩子，和其他学生很不一样。好像一个活在自己的世界里。似乎还有什么秘密。所以，只是随便的想让她演奏一曲，没想到这么不同。
刚刚的曲子的名字是什么？我第一次听，刚刚创作的？
莉莉有些堂皇。阿里郎确实是这个世界没有的乐曲。莉莉看见眼泪都要夺眶而出的海德老师想要点头说是她创作的，但是，如果说谎的话，道德和气质分数就会下降。最后莉莉还是尴尬的摇头了。
叫做阿里郎，不是我创作的。
阿里郎，阿里郎，阿里郎，真是朗朗上口的名字。虽然不知道什么意思。那么，是你在哪里听到的曲子那？能告诉我吗？不弄清楚的话真的心里不舒服的。这么美妙的曲子，该让更多的人听到。
那那个我记不起来在哪里听到过了。
怎么这样？不知道曲子的主人，没有经过主人的允许，那主人现在在哪，是生是死也不知道了？是这个意思吗？真是太不幸了
莉莉看海德老师还是一副伤心的表情。不管生还是死，都不可能得到允许了。因为根本不是这个世界的曲子。但是可以随心所欲的演奏，至少这是没有问题的。
那个没关系的，只是叫做阿里郎而已。
真的没关系？不知道作曲者是谁？以后也没有问题？
真的没有关系，虽然不清楚作者是谁？
海德老师看见莉莉这么坚定的回答，更加确定这就是莉莉自己创作的。那种结构的乐曲对于老师来说，是头一次听见，好像别的世界的旋律。再加上，莉莉用一种全新的方式演绎所以显得更加神奇了。老师甚至闭上眼睛回味刚刚的旋律。
虽然旋律有些生疏，但是乐曲中隐藏的情感却全部表达出来了，听者甚是感动，乐器和这首乐曲又是天作之合。真的太美妙了。
不只是老师，学生们也窃窃私语
我没想到这个乐器这么美
听说还挺不好吹的，真厉害。
我之前以为这个乐器没什么，没想到声音这么美。
莉莉对于大量的赞叹不知所措，只是尴尬的笑了笑。老师又说话了。
不知道，你能不能唱出来？它有歌词吗？想听莉莉小姐唱出来。
那个，我我是来上课的呀！
这也是教育的一部分，艺术不应该被禁锢住。只要表达出自己的想法和观念就可以。我认为莉莉小姐很适合这种方式的教学。
结果莉莉还是唱了一遍阿里郎。莉莉的声音虽然不太大，但是至少在合唱团和唱诗班有过歌唱的经历，所以唱歌对她来说不是什么大问题。一曲唱毕，掌声雷动。
通过你这么一唱这首歌曲更加的美妙了。是那么悲伤的歌词。好像听到了一个女人的哭泣。一直到下课，海德老师都没有停止赞叹。莉莉现在懂得了如果称赞太多的话，也会成为一种负担。所以一下课，立即就准备逃出教室。但是她刚要走，就被老师叫住了。
莉莉小姐，如果你来我的个人音乐教室，我就不收你的学费。怎么样？和这里不同，是专门为有天赋的孩子准备的。这句话让莉莉很意外。莉莉一听到可以免费听课，有点儿动心了。所以连连点头答应了。
好啊！
刚同意老师的请求，系统窗就弹出新教育加载成功，是海德老师特别教室。对于本来就喜欢音乐的她来说这是一件好事。特别教学的话可以更仔细的学音乐了。
但是也有点意外。虽然可以理解老师的惜才之心，但是为什么要免费呢。而且即使是贵族却出来当老师的话说明家庭情况也不是特别乐观。但是从海德老师之后的话里可以找到原因。
前提是必须要经常在赞助我们音乐教室的梅达伯爵夫人面前演奏才行。可以吧？
嗯？表演？还是给伯爵夫人？
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