陈老师把瓦坛往楼板上重重一墩，以命令的口气说：“这坛子，你不处理好，我迟早会敲掉。”接着又指着李光明教训欧老师：“我告诉你，这是个无情无义的东西，我培养他当班干部，考第一名，现在反来溪落我……”班主任有如一个犯事受责的小学生，神情无奈，模样可怜，几次想说没说出。陈老师还未解气，走到楼梯口又嚷，听口气是对学校办重点班不满，办了重点班没安排他当班主任有意见；对学校腾出一间教师住房给重点班的男生住更有意见；埋怨学校领导不会用人，有明显看不起欧老师是老民办的意思。经他一嚷，从陈老师班上来的几个学生纷纷宣传说陈老师在骑天岭中学带过几届毕业班，升学率在全县乡镇中学排为前五名，他教的政治排名一直保持第二。于是，重点班很多同学受了**，也埋怨学校领导中无一“伯乐”不用陈老师这匹“千里马”，把重点班交给一个民办老师搞试验。
五到重点班的第一堂课是作文。欧老师进了教室，很多同学还在谈“伯乐”“千里马”的话题。明显透露出明显不起欧老师是老民办的意思。我则不安地坐在位置上等他调查处理“漏水事件”。我们犯事他受气，怎能不追查我们的责任呢？谁知欧老师只扫视了一眼并不安静的课堂便背过身去在黑板上写下：今天，请同学们讲我们金塘的故事应该承认，欧老师的粉笔字刀劈斧削一般，显示一种阳刚之气，有力，耐看。但故事我们只爱听不会讲，况且，我们金塘有什么故事？不少同学故意起哄“讲不出讲不出”。外号叫“秤砣”的同桌竟恶作剧放出一连串响屁，引得大家哄笑不已。我满以为欧老师会发脾气，担心像陈老师样“查屁”，逼我们把尿撒在裤裆里。不料欧老师只严厉地盯了“秤砣”一眼说：“哪位同学有意见不要咕哝，下课再提。”欧老师的幽默使同学轻松地大笑了一阵，反而很快安静下来。
“看来同学们还没想出大故事，那先听我讲个小故事。”欧老师说。
有故事听，不管大小，我来了精神。
“前不久，我在郴州火车站候车，有几河南个人向我打听说去金塘有多远？我想，我们金塘是个小地方，他们问的绝不是我们这个金塘，于是，反问是哪个金塘？他们回说是‘弯弯曲曲骑天岭，渺渺茫茫金塘垌’那个金塘；我又问‘你们去金塘做什么？’他们说‘去要饭，金塘粮食多，那里的人大方，善良，很好要饭’。我一听先是觉得好笑，而后感到高兴自豪，想不到我们金塘的地名联还声名远播，河南人都知道。”
我觉得特别新鲜，同学们一个个咧开嘴巴笑起来。
“我知道，”欧老师又说，“你们是金塘生金塘长的，照说你们应该熟悉金塘，但是，我看过你们的作文：《我的家乡》《可爱的家乡》，都是写金塘，却千篇一律没有特色，放在其他地方也可以。为什么？你们根本不了解金塘独有的东西。我问你们，你们对金塘的……”说到这里，欧老师在黑板的右上角写下：
风俗人情，水土变迁；
土特产品，民间传说；
古今名人，改革新貌；
……
这些方面了解多少呢？
我们一个个被问得瞠目结舌。
“我提个问题，很久很久以前，我们这里不叫金塘，叫什么？谁知道？”欧老师与我目光相碰，他要我说。
“叫燕子窝，是吗？”我是听爷爷说的，生怕说错，留下笑柄。果然，同学们哄堂大笑。
“噫也，燕子窝，好难听的名字。”“秤砣”还说了句下流话：“你妈妈的燕子窝。”欧老师瞪他一眼，算是批评。
“对！北宋以前是叫燕子窝，这是有历史记载的，”欧老师说着分别打开南窗和北窗，“你们看，我们金塘四面八方都是山，中间是个渺渺茫茫的大田垌，燕子窝这地名确实有点象征性。”
同学们都有些佩服地望着我，我得意之余懒理他们，心里说：“哼，自己无知还笑我。”
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