似天幕降落，漫天飞舞的雪片陪衬着这昏黄的天空，雪花飘落，凌乱无序，可以把这暗黄的天空变得银装素裹，可以把这浑浊的土地清洗干净，可以将这冬季的人们变得清爽。
一双明眸望去，眼角余光之处，皆是雪白。街道旁几乎看不到几个人影，孑孑而立的是早已没有了枯叶的树木，它们的身上那样的干净，树干托扶着雪片已块状。这一年的冬天，延缓了秋天的结束，推迟了春天的到来。也许改变不了春夏秋冬的轮回，或许可以改变一些人的命运。
下雪天，不会冷。
梁楷穿的并不多，他知道，冬天是如此的漫长。当他还是个小学毕业的学生。
寒假了，梁楷走在已被染白的路上，肩上深黑的书包已被染白。他心里始终怀念着自己所喜爱舞蹈，但是已经诀别了它，转头便投身于书法，心里多少的不情愿，但是这是家长的安排，梁楷没有拒绝，刚刚去了三次课，今天是第四次。或许他早已感悟到舞蹈体现自然之感，人之本性，人与自然的结合，高贵而又洁净。可现在只能拥有对舞蹈的留念。
今天的书法课，大雪覆盖着。他不情愿去书法课，因为他喜爱着家里的温暖。但是，心中有一股力量，催促着他，甚至是命令，必须去。
书法赋予他灵感，梁楷心中暗喜，书法会有如此巨大的力量。尽管没有深深地接触。
迎着风，一路难行，夹杂着雪花，平时十分钟不到的路程，走了将近二十分钟。到了教室门口，梁楷看看手表，已经迟到了几分钟。如果晚上半节课的时间的话，就可以打电话给老师说他脚伤又复发了，就可以不来了，便会原路返回。以今天的天气足可以躺在被窝里，看看电影，喝着果汁。
可现实以残酷著称。
梁楷整理好衣服，很有礼貌地敲了三下门，得到回应后，便推门而进，很轻很轻。站在他面前的是他的书法老师，虽满头白发很瘦弱，但精神矍铄，身子骨很硬朗。跟他学习书法时间长的学生说他买菜买报都自己去。不久前，他的儿子给老人买了一套房子，搬家的时候，他的儿子特意嘱咐搬家公司的人不让老人插手，并且自己也会赶去，可是一到那里，老人正搬得起劲呢，这是一个八十多的老人了。
梁楷向老师示意他已经迟到，老师给他一个手势，让他回到座位上去，梁楷便悄悄走向他的座位，他习惯一个人。可是由于他的抱歉以及速度没有注意到他的座位上多了一个女孩儿。那位女孩儿正在练字，很专注。
梁楷很诧异，但是马上也明白了，也没有说什么。习惯一个人的梁楷并不习惯。
他身后的墙上是老师写的“静以修身，俭以养德”。
梁楷坐好后并没有理会，而是要确保教室内的安静。只是将自己的笔纸墨准备好，望向黑板。老师通常会把一堂课所写的内容写在黑板上。梁楷看了看黑板，黑板上写了两首诗词：
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪。留恋处，兰州催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒，醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
梁楷心中记下，开始动笔了。这他早都背了下来。教室里只剩下老师的古钟，静静地抖动。
此时无声胜有声。古韵犹存。
时间如流水，青葱岁月如指间流沙。
好一会儿过去了，梁楷心中一下悸动，但是并没有让这份悸动充斥着自己，衬着休息手腕的时候看了看他身旁的女孩儿。只见她还在专注写诗。可是没有看到她的眼睛早已经闭上。当梁楷看到这一幕，心中便很诧异，居然还有人闭眼写字。便想要去问问，但是既怕打扰她写字，又怕破坏了教室的宁静。便打算下课之后再问问。定了定神，梁楷便继续写字，但是心中还是放不下这个疑惑。年纪小好奇心也就大。
时间随着钟的摇摆而前进。
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