这还不算麻烦，这题刁钻坑人的地方还不少，题中有明面的条件创新和暗中的条件创新。
明面上，这个实验测量的物体，是圆形的，这就意味着学生需要先用光学方法测量透明圆形容器的内外半径，也就是r/r，同时圆形透明容器对于光柱是有散射作用，而暗中的创新则是，学生还要想办法将激光的光柱变成“光线”。
除了这些之外，还有其他坑。
给定的器材中，没有标明它们的材质和成分。
也就是说学生们不知道这个圆形容器是石英还是玻璃，抑或别的东西，也不知道这瓶液体是水还是盐水还是其他密度乃至成分都不一样的东西。
材质和成分的不同，会明显的影响到光线的折射率。
拿到这一题之后，许多学生都是先哭为敬。
“竟然有个支架，看来出题人还是有几分良心的。”林昊摇了摇头，暗暗吐槽了几句出题老师，然后开始行云流水的做起了实验。
有了支架，就意味着测量计算圆形容器的r/r会变得容易许多，至少对于林昊而言是这样子的。
这道题对于林昊而言不算很难，毕竟他早就熟悉了各种材质和成分的折射率，只需要实验一次，便可以确定这套实验器材的材质和成分，接下来无非就是计算而已。
林昊很快就标好了矩形光屏上的入射线和折射线，轻而易举的画出了光路图，接着处理好光柱变“光线”的问题，建立光线模型成功过求出第一波数据。
然后开始建立反射、全反射和对称性模型，逐个纳入测量的数据，最后很快得出了结果，填上数据后，林昊开始了下一道题。
此时时间过去了半个小时而已。
第二道题，依然是光学题。
“竟然和杨氏双缝干涉实验有关？”林昊看到这道题之后惊了，随后涌上心头的是一股喜悦，“哈哈哈，没想到居然中了！”
杨氏双缝干涉实验是一个很麻烦的实验，其理论原理是光子同时通过两个缝隙，然后自己干涉自己。其麻烦的地方在于，一旦用另一个仪器进行测量，那么干涉条纹就会消失。
而这道实验题，要让学生做的就是求出精确的干涉条纹。
至于林昊为什么这么高兴，就得从昨天那场由他主导的集训谈起了。
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