充当“simmon”的人以“simonsays”开头来宣布命令，其他人必须按照命令做出相应动作。如：充当“simon”的人说，“simonsaysjump（跳）”，其他人就必须马上跳起；而如果充当“simon”的人没有说“simonsays”而直接宣布命令，如直接说“jump”，则其他人不准有动作。
温馨提示
培养兴趣、激发兴趣。
家长是playmate（玩伴），不是teacher（老师）。
切忌急功近利。
鼓励为主，不要过分纠正孩子的错误。
不要光听儿歌。
坚持就会有效果。
不管是儿歌还是游戏，都很容易激发孩子兴趣。儿歌还有听音和磨耳朵的功效。家长是一个玩伴的角色，而不是传统意义上的老师。首先，对孩子要以鼓励为主，不要过分纠正孩子的错误。其次。家长要有耐心，开始肯定是付出得多，输入得多，一直坚持，肯定会有效果。最后，家长不要只让孩子听儿歌，不要剥夺了孩子吸取其他知识的权利。
儿歌的具体操作总结
先听。让孩子熟悉，观察兴趣所在。
唱。不要像学歌一样一遍遍教，家长带着孩子唱就行，动起来；空出关键词、重复词、或押韵词给孩子；
唱好之后还可以有节奏地朗诵，还可以用互动来玩，比如 Peekboo。
少解释或不解释。可以通过指认实物或者动作的方式让孩子明白，孩子年龄越小越不用解释；除非孩子要求，否则不解释，尽量用肢体语言表达。
不要纠正发音。在孩子能跟着曲调唱的时候，尽量鼓励他们，以我们清晰的发音作为榜样，给孩子一个参照。
玩。互动游戏、换词。
具体的拓展
· OldMacDonaldHadAFarm
· BaaBaaBlackSheep
· Pat-A-Cake
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