飞机起飞了。从舷窗往外看，已经看不见亲人的身影。李嘉亮心中的感受是那样难以名状：一边是母亲，是亲人；一边是祖国，是祖国的人民。自己离祖国是越来越近了，可是离亲人却越来越远！他在心中呼喊着：妈妈，我爱你！可是我更爱祖国……
在李嘉亮的故事中，我们看到他内心的动机冲突是那样地强烈。
我们在行动中所以产生动机的冲突，是因为人的活动往往有多种动机在起作用，有浅近的，有长远的，有低层次的，有高层次的，在若干动机中又有起主导作用的动机和起非主导作用的动机。如果同时各个动机起作用，而这些动机又不可能同时得到满足时，就会产生动机的冲突，好像走在十字路口，犹豫彷徨，不知路在何方。
意志首先表现在动机冲突之中。以高层次需要为背景的动机，战胜了以低层次需要为背景的动机，就是意志坚强的表现。李嘉亮在强烈的动机冲突中，终于割舍了母子亲情而回到祖国怀抱，正表现出他坚强的意志。
动机冲突在现实生活中的表现多种多样，从形式上看大致有三类基本的冲突。
一类是双趋冲突。这类动机冲突就是两样东西都想得到，但现实生活决定了人只能得到其中一个，此时体验到的内心冲突就是双趋冲突。正所谓"鱼和熊掌不能兼得"。比如，周末晚上有两个电视频道的节目同样有吸引力而只能选看一个；报考大学时两个专业都喜欢而只能选报一个，这都是双趋冲突。
一类是双避冲突。这类动机冲突就是两样东西都不想要，但现实生活决定了人必须承受其中一样。这正是所谓"前遇断崖后有追兵"的情形。比如，有的学生既讨厌学习又怕受惩罚，两样他都想逃避，但必须选择一种情况来承受，这就是双避冲突。
一类是趋避冲突。这类动机冲突就是对某样东西既想得到又害怕，平时说"既想吃又怕烫"就是这种情况。比如，一个学生既想参加校足球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩，在决策时他便会陷入趋避冲突之中。趋避冲突是人生中最常见的基本冲突类型。因为人生中的许多目标对我们既有吸引力，又需要我们付出一定的代价或牺牲。
对于趋避冲突，前苏联心理学家做过实验。实验者认为，不同的人可能产生下述三种不同的活动倾向：一是趋强于避，即为了取得成功，不惜冒失败风险；二是趋避折中，就是既求成功，又防失败；三是避强于趋，即不求成功，但求不失败。实验表明，确实存在这三种情况，同时发现了采取这三种不同活动倾向的人成功和失败的情况。
实验作业的内容是：在距被试1.5米处的一块垂直板上有一个光点，沿一个直径为25公分圆周运动，速度为每秒一周，这个光点叫运动光点。圆周的正上方既为起点又为终点，用另一光点标明，这个光点叫静止光点。整个圆周划分为60格。被试的任务是，在运动光点开始顺时针方向转动后跟踪监视，当认为它已回到起点，即到终点时，即按一手键，使之停止运动。如果它正好停在这个点，则得10分：超过一格扣10分；滞后既不给分也不扣分。这样就造成一个引起趋避冲突的条件：既要得分，又要避免扣分。也就是说，如果追求高分，就要既不过早按键，又不过迟按键；如果不求得分，但求不扣分，只要提早按键就行。
根据被试的反应倾向，正好把被试分为三组。第一组表现为力图使运动光点停在终点。他们宁可冒按键过迟而扣分的风险，也不轻易提前按键。这组人数最多，在趋避冲突中，趋强于避。第二组表现为有时准时按键，使运动光点停在终点，有时间略微提前按键，使运动光点在快到终点的前一格停下来。这组人数较少，在趋避冲突中，有折中于二者之间的倾向。第三组表现为倾向于提前按键，常使运动光点提前一点停止。这一组人最少，在趋避冲突中，可以说是避强于趋。
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