在文体兴趣方面，青年期已经远远不能满足于童年期的做游戏、**秋千，也不能满足于少年期的看武打录相、打乒乓球、滑冰等活动，而是越来越明显地向着社会性需要的方向发展。如组织各种合唱队、乐队，参加各种联欢活动等。在音乐及艺术欣赏方面，青年能较深刻地说出自己的认识和体验，说出自己对作品的评价；也不满足于小人书、童话、寓言之类，而能更多地阅读文艺作品、科技读物、人物传记，如心理学读物、青少年修养、中外历史名著、中外名人传记、推理小说等；他们还写诗，写小说，写报道，搞科学小实验，配合老师搞力所能及的科研，有的甚至初步做出了一些成就，开始在社会上崭露头脚。在职业兴趣方面，浪漫主义色彩较浓，对自己期望较高，有的希望将来当一名科学家，有的希望将来当一名艺术家。随着年龄的增长和人生观的逐步确立，青年开始重视社会需要和实际的可能性，开始将个人的兴趣与客观现实结合起来考虑，不过分夸大自我，现实性进一步增强了。
第三，间接兴趣大大加强。
我们已经知道，间接兴趣就是对活动结果感兴趣，从而推动学习和工作。青年由于面临升学和就业的需要，对一些平时不大喜欢的学科，也能认真地去学，去钻研，间接兴趣逐渐开始起主导作用，而不像童年和少年时那样，满足于活动内容和活动过程本身的趣昧性。
2004年9月27日，第12届雅典残奥会田径赛场上，激烈的比赛正在进行。这是田径项目中最后的一项比赛——男子4×100米T11-T13级接力。发令枪响，运动员飞驰而出，被称为“江苏小飞人”的吴祥，和另外3名视力残疾运动员，团结齐心，奋力拼搏，在强手如林的竞赛中脱颖而出，一举击败了古巴、委内瑞拉和巴西诸强队，并以43秒16的成绩，改写了他们在预赛中创造的44秒07的世界纪录，为中国代表团赢得了第63枚金牌，成了雅典奥林匹克体育场上的英雄。
患先天性视力残疾的吴祥，尽管从未见过五彩斑斓世界，却是一个开朗健谈的小伙子，朴实且普通得犹如邻家男孩。1988年，年仅8岁的吴祥进入南京盲校学习。也就是在这所学校，吴祥与竞技体育结下了不解之缘。吴祥的体育老师至今还能不假思索地说出那时候的训练安排：周一速度课，周二专项课，周三小力量……一天练下来，消耗极大的吴祥竟然累得吃不下一口饭，很多时候，他甚至躺在跑道上就睡着了。虽然这么苦，但吴祥的心里却充满了为国争光的信心和豪情，他的梦想是在残奥会上，向全世界展示中国残疾人自强自信勇于拼搏的风采。1997年，吴祥被选入省残疾人运动队接受专业训练，很快便在全国乃至世界级比赛中崭露头角。2004年6月，他顺利取得了雅典残奥会的入场券，而且拿下了金牌。
我们在吴祥身上看到，他对竞技体育有强烈的兴趣。但是，很难说他对那种艰苦的训练本身感兴趣，但是，他对心中的梦想，对在残奥会上展示中国人残疾人的风采，怀着深刻而强烈的兴趣，于是对经济训练也萌生了兴趣。这就是青年间接兴趣地发展。
当然，我们更提倡直接兴趣和间接兴趣的结合，如果能使学习既符合未来社会的需要，又能使自己身心愉快，不是更好吗？确实，也有许多青年，由于自身的勤奋和刻苦，最终使自己的兴趣能同理想目标联系了起来，最终发展成了自己的志趣，这对于个人和国家都是最理想的兴趣发展水平。
当然，也有个别已经成为青年的人，兴趣发展很不成熟，志趣低级庸俗，胸无大志，没有目标和追求，成为社会的包袱。我们每一个有志青年，怎能不跨越这样的兴趣迷途，怎能不让自己走上人生的坦途？
青少年兴趣发展的综合特点
说起青少年兴趣发展的综合特点，很难在这里全面讨论。这里，我们仅从两个方面来做一些必要的了解。
下面，先从一个关于中学生兴趣发展特点的调查，来了解我们青少年兴趣发展的综合特点。
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