要掌握预习的七个要素
课前预习是提高学习效率的最主要的方法之一，它可以帮助我们清楚地了解知识的重点，提高听课的针对性。在预习的过程中，要尽量解决自己能够解决的问题，对于那些自己解决不了的问题，应该向老师或同学请教，这不仅有助于我们发现学习中的重点和难点，还可以提高自己独立思考问题和解决问题的能力。
课前预习如果不能做好，上课时就不能做到心中有数，就不能掌握听课的主动性，知识点难以消化，对学习新知识就会失去信心。相反，如果做好了预习，就能够清除学习中的很多障碍，也会对新知识产生浓厚的兴趣，从而使学习的主动权掌握在自己手中，可以帮助我们对知识进行整理、归纳和对比，真正成为学习的主人。
（1）对课前预习的任务和目标要有充分的认识
课前什么时候开始预习、预习多少内容、预习哪些内容，都必须要做到心中有数。预习时不能眉毛胡子一把抓，要着重预习知识的重点和难点，这样效果才会明显，也避免了时间的大量浪费。预习要根据课堂教学的进度和老师的布置展开，在开始预习前要先制定好行之有效的预习计划，只有这样才会起到事半功倍的作用，达到预习的目的。
（2）预习中要善于思考
在预习过程中，在遇到疑难问题时要勇于思考、善于思考，从多方面、多角度进行分析，通过自己的努力加以解决，能使人产生一种无比愉悦的心情，使自己更加充满信心。在预习时，要养成独立地阅读和思考的习惯，用自己的方式和方法去发现和解决问题，形成能够独立地接受和吸收新知识的能力，在这个过程中，我们的自学能力就能得到显著的提高。对于那些通过自己的努力也无法解决的问题也不能轻易放弃，要学会向老师和同学请教。
（3）要做好预习笔记
预习笔记主要有两种，一种是在书本上做笔记，一种是在笔记本上做笔记。在书本上做的笔记要一边阅读一边进行，以在课本上勾画重点和疑问为主。同时，可以在书面的空白位置写下自己的看法和不懂的问题。在笔记本上做的预习笔记相对比较灵活，既可以一边阅读一边进行，也可以在阅读教材之后再做整理。整理的笔记内容以本节课的重点、难点部分的摘抄及自己的心得体会为主，以便在听课的时候具有针对性。此外，本节课遇到的问题和问题的前后逻辑关系以及自己对问题的解决情况都要记录清楚，也要对工具书和参考书的查阅情况和其中对解决问题有帮助的内容做详细的记录。预习笔记还可以同课堂笔记相结合，使预习笔记得到有效地补充和延伸。
（4）预习时要把握重点
预习时，在旧知识与新知识的结合处，往往会让人产生一些疑问，这些问题正是我们需要重点注意，因为这些问题可以起到及时提醒你对所学知识进行复习和巩固，也是检验我们在学习中是否存在薄弱环节的重要信息。这种情况可以帮助我们去认真思考，和认真听取老师的讲解和指导。这些在预习过程中被发现的问题一定要在听课的时候解决，这样的学习才会让我们产生轻松感。
（5）通过预习扫除障碍
生词是英语学习过程中的主要障碍。对于这些障碍，我们可以根据新旧知识间存在的联系进行分析，也可以借助工具书和词典对生词进行辅助记忆；对于英语文章而言，我们可以利用百科全书、因特网等查阅一些相关的资料，了解课文的知识背景。这样我们就能够腾出较多的时间和精力，对重点和难点的理解与运用加以巩固。
（6）要勇于坚持
我们要想锻炼和培养自己的自学能力和充分提高课堂上听课的效率，就必须掌握科学的方法。要想提高自身的能力就是要学会在预习的过程中认真思考，在思考的基础上认真听讲。这样不仅能够提高课堂听课的效率，还能充分培养自己的自学能力，有利于脑力和智力的共同开发。良好的预习习惯的形成，是不可能一蹴而就的，是需经过不断地反复和坚持不懈地努力训练来完成的。我们如果能够认真做好课前预习，上课认真听课，课下勤做练习，就一定能取得好的成绩。
（7）不同学科预习策略不同
预习不是千篇一律的，也需要讲究策略，不同的学科有不同的特点，要根据不同学科的不同特点抓住预习的重点，选择不同的方法展开预习。例如，预习数学要把重点放在数学原理的掌握和数学概念的理解上；预习语文则首先要去除生字、生词所带来的障碍，然后重点分析文章的中心思想、段落大意，以及写作的风格和手法等。如果单一地采用一种预习方法，其效果可能不会很明显，这样就白白浪费了我们的宝贵时间。
总之，在学习过程中，保持经常预习的好习惯，对自己在课堂上的听讲很有益处，也利于自己更好地掌握知识。在具体的预习过程中一定要善于坚持，也要针对不同的学科采取不同的方法策略。同学们，为了我们养成良好的学习习惯，要是在以前的学习中，你没有预习这个习惯，那么，请你从现在开始学会预习吧。要是你以前就有预习的习惯，那么请你保持自己的做法，继续走下去，这对我们的学习会非常有益的。
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