文科生比理科生胜在……
十一月初，北京的天气依然足够温暖，不时会遇到二十一二度的舒适气温。
但在这个温暖的十一月，我们却将迎接人生一张冷冰冰的字条，上面将写着自己在全区的考试排名，以及预计在这届市高考中的总排名。
在“骡子”和“马”之间伪装了这么多年之后，我们终于要穿上战袍，到战场上“拉出去溜溜”了。
这次的排名，不再仅仅是在全班和年级里的排名，而是将自己扔到整个区几千名考生当中，大家按照“高矮个”，**裸地排个先后。无论学校再怎么强调每个学生的成长都值得被重视，事实是，高考永远是一场选拔性考试，和体育比赛没什么分别，永远要有一二三四，也永远会有倒数第一。
面对这次全区排名的考试，我们的心态都是又爱又怕、想赢怕输的。如果发挥得好，甚至当天打了鸡血超常发挥，那可能在接下来的一年中都将获得无限的信心。就算考砸了，也可以凭着过去辉煌的回忆而撑下去；相反，如果发挥得差，那人就像被绊了一只脚的白马，走起路来一瘸一拐的，总得担心前面是不是还有个“绊马索”。
而且，从年级主任到班主任和各个任课老师都在和我们强调这第一次全区统考的重要性。老师们说，这高三第一次统考和高考最后的排名是最接近的。至于为什么，那就属于无法解释的奇妙现象。但是据老师们推测，可能因为大家之前没有排过名，都很紧张，所以这是最考验心理素质的一场考试。而高考也是非常考验心理素质的，所以两次的结果最接近一致。
巷口中学的老师们都是套路很深的“老司机”。现在，他们总是留如小山般高的作业，知道我们肯定写不完，也不在意自己是否在当天收到了作业，拖个两三周再交都可以。但是只要我们写完了作业，他们就还是赚到了。
而如果作业多到了难以想象的程度，他们再故作大方地发布“特赦令”：“我知道你们作业太多了，这个基础知识填空就不收了，你们互相检查一下就好了。”这样的做法，还能得到同学们快要掀翻房顶的欢呼声。这些教书几十年的老教师们，应该都深谙“取乎其上得乎其中，取乎其中得乎其下”的道理吧。
到了备战的“攻坚期”，几乎所有课都变成了默写课，历史要默写近现代各种不平等条约，地理课要默写自然地理各种原理，政治课就更不用提了。
然而，我们还是能在复习中找到各式各样的乐趣。
当地理老师带我们复习到风化作用分为物理风化、化学风化、生物风化时，我们才意识到文科好，因为这些理科都是“有伤风化”的学科。
当语文老师带我们抓住热点，认真读两篇莫言老师的短篇时，我们却用读《废都》的方式细心品味莫言老师的小说艺术。
现在想想，还挺怀念当年那些什么都背得下去的时代的。政治课本条目再多，我们也能协助编者一起梳理清楚逻辑；历史条约考点极细，我们却能背出中国通商口岸的开放顺序和具体名称；地理课，我们则以能背下各国名称、首都和国旗颜色为乐。我们还纠结数学的立体几何怎么加辅助线，英语的过去完成时和过去时究竟怎么区分，语文的大作文怎么才能不用“李白、杜甫、苏东坡”当素材……
而且说起考试复习这件事，相比于理科生，文科生才更强大呢，因为他们可以在题目都看不懂的情况下，一直写到交卷都不停笔。
不少人说，高三那一年，是中国学生记忆力和知识面最宽广的一年。
这既让人怀念，也让人反思：事情应该如此吗？
在所有老师中，最不紧张的就是深爷。她对我们一向严格要求，知道我们就算偶尔“皮”一下，整体上还是复习效率比较高的。考试当前，她用平实的句子，给我们传递“拿住该得的分数就已足够”的观点。
她说：“你们一定要相信，整整一年专注地做一件事情，这给你们带来的成长和收获，远远超过所谓‘赢在高考’的谎言。你们就要像一个水池，知识的水龙头不断打开，你们能海纳百川，不断去打磨自己。”
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