张黎明在小杨家住了一晚上，第二天他先行返回县里，准备把家里东西收拾一下，从县一中辞职给县教育局打报告转移到小杨家小学来当教师。
这事他主办，生产队起个辅助作用就行。
辅助作用中最重要的是把小杨家小学给收拾出来。
小杨家的小学位置挺独特。
不在生产队里，而是在后头土山的山腰上，属于有年头的老建筑，以前曾是当地龙王庙，后来建国了，小庙改建成了学校。
当时改建龙王庙耗费不少功夫，其实在平地上也能再起一座学校了。
可是龙王庙那位置风水好，高山挡狂风、迎面水送才。
海上风吹到这里被聚拢，而在山腰往南看是波光盈盈的海面，这叫什么？这叫风生水起！
另外学校建在山上，学生们的位置就高于地上的人，这叫‘压人一头’，寓意是出人头地。
杨建设一点不信这个。
倒不是他是唯物主义者，主要小杨家小学送出了不少学生，这些学生里头就没有什么能冒尖的。
至于出人头地？
去梦里找吧，梦里什么都有。
决定启用小学，杨建设让杨爱国将队里强劳力分组，跟随二钢去收拾学校。
小学有几年没用了，这是生产队的伤心地，又不在村里头，这样几年下来，小学已经有些荒废。
沿着山路蜿蜒上小学，先看到校园的铁栅栏大门。
这大门还是当时县里一家供销社支援他们学校的，当时便已经是旧货，如今风吹雨打几十年，生铁栏杆上更是锈迹斑斑。
铁栅栏大门的门口地面做过硬化，用鹅卵石硬化的。
两边伸展出两道影壁，上头各有一行模糊的字，风吹雨打之下字迹已经看不清楚，不过杨建设知道写的是什么，他早就牢记于心：
“路虽近，不行不到；事虽小，不为不成！”
大铁门上锁了，他站在大门往校园里头看。
一条小路从大门通到校园尽头，小路两侧是房屋，东边是两排六间房子，这是教室；西边是两排四间房子，这是办公室和教室宿舍。
一棵四季常青的大松树长在道路尽头，无数干枯野草遍布校园各处。
他伸手握住铁栅栏大门的栏杆往里看。
依稀能看到昔年那个整洁热闹的校园。
他的童年在这里度过，从育红班到小学五年级都在这里度过。
解放之前的旧社会，星州当地的小学分为初级小学和高级小学两部分，简称初小和高小。
初小是一年级到四年级，高小是五年级和六年级，这在官方上叫四二制。
解放后琴岛当地小学教育还是沿用四二制，还是分初小高小。
但是在1951年10月的时候，政府出台了一份叫做《关于改革学制的决定》的文件，小学学制改为五年。
琴岛各区县在1952年9月开始试点，实行小学五年一贯制。
这就是最早的小学五年制。
但在1953年，才实行了一年的小学五年制，又取消了， 重新实行初小、高小四二制。
后来几年中又进行了多次改革，制度改来改去，甚至实行过小学五年、中学四年的九年一贯制，小学五年中学五年的十年一贯制。
这样一直到了1965年6月全省正式提出实行小学五年制的试验，折腾才结束。
于是，杨建设的小学读了五年。
如今他回头看看多年不变的上山下山土路，好像自己昨天还走过这条路，刚刚一手拎着书包一手拎着板凳离开五年级课堂，从小学毕业。
然而他再回头看向荒芜的校园——
很多年过去了。
弹指一挥间！
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