冯喻华这一招很阴险，他让两个学生写事件经过，就是为了以后找李晓峰麻烦的时候有把柄有书面依据，到时候要整治李晓峰就算家长来闹事他也可以找出书面依据。
让两个人同时写，能够对比两个学生写的内容，找出两个学生的漏洞。
冯喻华还留了一手的，他看到兰晓芹和李晓峰在教室做暧昧姿势的时候，没有看清楚具体情况，他当场就掏出手机拍了照，把李晓峰和兰晓芹的暧昧动作拍了下来，这个照片加上书面依据，两个学生到时候想狡辩都无能为力。
兰晓芹运笔如飞，李晓峰笔走龙蛇，沙沙沙的声音从纸上传来……
李晓峰只写了一点点，就停笔了，他总共就写了三行字。
兰晓芹写得多一点儿，她总共写了八行字……
“冯老师，写好了，给你看。”兰晓芹把a4纸递给冯喻华看。
“嗯，你的呢？”冯喻华问李晓峰。
“给你，早就写好了。”李晓峰把手上的a4纸给了冯喻华。
冯喻华先看了李晓峰写的内容：下课后，我正在像同桌韩湘雅问问题，有一道数学题我解不出来，就去问她，兰晓芹走过来，靠在我身上就开始mo我……
李晓峰基本上是如实地写出了事情的经过始末，话语简单。
看了李晓峰的内容，冯喻华波澜不惊，就知道李晓峰不会写重点，李晓峰这样写让冯喻华(5)都抓不到辫子。
“哼哼……”看了兰晓芹写的内容，冯喻华露出胜利的微笑。
兰晓芹写道：下课时间，我准备去上厕所，李晓峰把我拉住，说要跟我一起去女厕所，我说不行，男生怎么能进女厕所呢。李晓峰居然把我拉住，然后伸手摸我，还脱我的ku子，把手伸进我内ku里面mo，mo得我好痒呀，李晓峰好坏啊……
兰晓芹这样写，就是想陷李晓峰于被动地位，以后她更好控制李晓峰，聪明如她也没想到自己胡编的内容会被冯喻华利用。
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