第二组：老师没有做任何要求，只是让学生尽自己的努力去完成。
第三组：老师让学生自己制订一个最后期限。
实验结束后，老师过来检查任务完成的结果，发现：第一组和第三组同学任务完成得最好，第二组同学表现得就稍微差一些。
这个实验说明了一个问题，对执行任务的截止日期规定越明确，任务完成得就越好。这表明，我们一定要确保自己所做的事情有一个最后期限——即在“不迟于某天某日某时之前”完成计划，用一个具体的时间截止点要求自己马上投入工作，规划好这段规定的时间。最后期限是对我们的一个明确的约束，它不仅能保证任务按时完成，还能提升自己在单位时间内的工作效率。
有一次，我和朋友去打高尔夫球，不巧把球打进了旁边的杂草区。一直站在身后的那位球童就和我一起过去找球，他欲言又止，似乎有话要说。等我转身要走时，他有些怯怯地开口了：“我能请教您一个问题吗？”
“没问题，请说。”
“其实我特别想做一件与众不同的事情，就是和现在不同的工作，我不想一直当个球童，站在那里替别人服务一辈子，但是我不知道做什么才好。”他对未来感到困惑。
“那么，你想什么时候去开始你那个‘与众不同’的工作计划呢？”我问，“不管做什么，总得有个行动的时间吧？”
“我真的还不知道。”他摸着头，不好意思地说。
“那好，这样，你花一个月的时间去考虑一下自己的将来，想一想你到底适合做什么。这30天内，你一定要给自己一个明确的目标，要把想到的写在纸上，然后想一想自己要做的事情在什么时候能够实现，以及这个计划应该什么时候开始。等你得出结论以后，你再给我打个电话。”说完，我把电话号码留给了球童。
一个月后，我收到了那位球童的手机短信。他告诉我：他已经给自己制订了一个职业发展目标——做这个高尔夫球场的经理。因为现在的经理几年之后就要退休了，他把目标达成的时间定在了五年内。他要求自己必须在五年内实现这个计划。
三年后，等我再去那家球场打球时，再也没有看到那个球童的影子。问起身边的球童，他说现在球场的人事变动很大，他也是刚来的，不过听说现在的经理以前也是一位球童。他说：“我要向他学习。”
所以，我们常说，做一件正确的事情对一个人是多么的重要。当然，仅仅找到了正确的事，还不代表你就走向了成功，要给它加上一个“期限”，限定自己必须在一定的时间内完成它，否则你很可能拖延起来没完没了，那么这件事情做不做也就毫无意义了。
有了“最后期限”，还要制造紧迫感
当你有了自己的目标，并且给这个目标定下一个期限时，你就离成功非常近了。因此，不要只把目标贴在墙上，然后天天对着它叹气，要在后面写上一个时间：某年，某月，某日。在这之前完成它。有了时间的紧急感，你就能明白什么时候该启动它，如何在这段时间内分配自己的精力。如果你制订目标后从来没有想过要做到什么时候，你就不会有太大的成就。
在天津上班的小尹是一个拖延症患者，但是最近他做了一个实验，就是让自己在短时间内完成大量的工作。他这么做的目的就是提高自己的效率。当然，有了紧急感后，他成功地在自己定下的“最后期限”之前完成了工作。
小尹感慨地说：“本来需要两小时结束的工作，我四十分钟就结束了。这在过去是不可能的，以前我不知道逼一下自己，总认为可以慢慢来，别让自己受委屈。这让我的效率很低，明明五天可以做好的事，我要花一周时间。但现在，我写下时间，心里一直在告诉自己，不能延误，集中精力完成这项工作，省出来的时间就可用于做其他事情。”
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