心胸开阔，是一个人心理成熟的标志，也是一个人取得良好人际关系的关键。但是现实生活中，很多孩子的种种表现，却十分令人担忧。一项对全国近30000名中学生的调查发现，有42.73%的学生“以自我为中心”，有55.92%的学生“对一些小事情过分担忧”。
肖强的家原来在吉林，后来搬到了天津。但是直到肖强上了高中，他的户口仍未能调进天津。父母为这件事没少想办法，但多次努力之后，户口还是没能办下来。高考时，肖强不得不打点行李回到老家去参加考试。
虽然平时肖强的学习成绩不错，但回到老家他才发现，要想考上自己梦寐以求的南开大学，简直比登天还难。首先，天津的教材和老家的教材有很多不同之处，考试的重点也不尽相同，一切还得重新来。而且老家的分数线要比有天津市户口的学生多出五六十分才有可能被录取。所以，尽管肖强很努力，但还是与南开大学失之交臂。
闷闷不乐的肖强回到了天津，以前的同学吴小凡听说他回来了便来看他。谈话间，肖强得知小凡已被南开大学录取了。看着小凡眉飞色舞得意的样子，肖强心里有种说不出的滋味。
肖强愤愤地想，凭什么他就可以坐在重点大学里读书？凭什么他的分数没有自己的高也能堂而皇之地成为大学生？带着这种想法，肖强故作高兴的样子，说要给小凡庆祝一下。席间，肖强趁小凡不备，将他打了一顿。
心胸狭隘是当代高中生普遍存在的一种心理状况。这种心理对于孩子的成长是十分有害的，它会使孩子的行为做事易走极端。
很多教育学家认为，现在的孩子80%都不同程度地存在思想狭隘的心理问题。这一问题如果不能解决，他们的未来十分令人担忧。狭隘是许多不良个性的根源，比如嫉妒、猜疑、孤僻、神经质等不良表现都源于狭隘心理。孩子终归是要离开家庭，走入集体或者社会，这种狭隘的心理，会使他们很难获得稳定的人际关系，很难在面对一些不可避免的困难和挫折时冷静地思考，从而妥善地解决问题。可以说，狭隘的不良心理会影响人的一生。
狭隘的思维必然会导致狭隘的行动，也必然会和正常的人际交往规则产生激烈的碰撞。他们会把“人人为我”当成天经地义，而不会认为自己有义务去“为人人”。一个既不懂规矩，又狭隘自私；既不懂约束自己，又不会宽容他人的人，在社会中是很难赢得别人的尊重和友谊的。可以说，狭隘的心理，是阻止高中生正常地与人交往的绊脚石。
孩子的任何一种不健康的心理状况，都和父母的教育方式有着直接的关系。在现实生活中，不少父母对孩子百依百顺，很少去规范、限制孩子的行为。特别是一些独生子女家庭，父母生怕孩子受委屈，在生活上满足孩子的一切要求，而在道德品质、人格特征、心理素质等方面却放松要求，毫不在意。孩子从小就想要什么就给什么，想怎么样就怎么样，毫无顾忌，不懂规矩。父母对孩子的过分放纵，会让他们无法正确地认识和对待自我，无法正确地认识和对待他人，更无法正确地认识和对待现实。
父母是孩子的第一任老师，孩子的性格特征，与父母的性格和习惯有着直接的关系。一个人如果从小就生活在“拔一毛而利天下，不为也”的家庭里，接受父母所谓“为人只说三分话，不可全抛一片心”的教育，以“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”为人生信条，那么，在这种环境里成长的人，必定是心胸狭隘的。所以，许多孩子的性格完全是父母性格的翻版也就不足为奇了。
因此，要想预防和改变孩子狭隘的性格特征，父母首先要优化自己的性格，给子女以良好的熏陶和感染。家庭教育力求采用民主型教育方式，有助于培养子女诚实、开朗、团结协作、亲切友好的良好性格。
阿兰家曾经和邻居发生过纠纷，具体原因现在也说不清楚了。只是到现在两家关系也很紧张。
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