高等教育国际化是当代世界高等教育发展的重要趋势。20世纪90年代以来，随着中国高等教育国际交流的增多，尤其是中国加入WTO,高等教育国际化成为学者们关注的一个热点问题。直到今天，高等教育国际化的研究仍在继续，学者们不断发现新问题、研究新问题，推动着理论的完善和高等教育实践的发展。
高等教育国际化研究中，学者们对国际化的概念、高等教育国际化的影响、中国高等教育国际化问题、中外合作办学、留学生教育、研究生教育国际化、高职教育国际化、高等教育课程国际化、国际化战略、国际化人才、未来国际化的趋势等进行了研究，成果丰富。①
3.一流大学的建设研究
关于一流大学研究的大范围兴起，始于1999年。查阅中国知网，以“一流大学”为主题或关键词，在1998年只有51篇，1999年跃至102篇，2000年又升至168篇，自此呈不断上升趋势。可以说，进入21世纪后，一流大学成为研究的一个热点。至2016年，“双一流”研究的兴起，使一流大学的讨论进入一个高峰，2017年关于一流大学的文章已达1438篇之多。
笔者通过对一流大学研究的主题进行分析，发现关于一流大学的研究首先集中在世界一流大学这一主题上，具体包括对世界一流大学的介绍、世界一流大学的比较研究、世界一流大学发展的历史研究和如何建设世界一流大学的研究等；其次是对一流学科和一流大学的研究，二者共同构成了建设世界一流大学的两条途径。排名其后的“研究型大学”“北美洲”“综合性大学”"本科教育"等主题文章分别从不同的角度切入，对一流大学进行研究，以此助力学科和学校不断发展。
学者们具体针对一流大学的内涵、特征和标准进行了研究，使得这一概念更为清晰。学者们还对一流大学的理念、与其他国家的比较、一流大学内部管理、一流大学的政策文本、建设一流大学的思路和策略等问题展开了研究，成果丰富。相关论文包括：周谷平，《创新：建设一流大学的灵魂》,载《高等教育研究》,2002年第1期；潘懋元，《一流大学与排行榜》,载《求是》,2002年第5期；袁本涛，《世界一流大学建设中的政府角色研究：以日本和韩国为例》,载《清华大学教育研究》,2006年第1期；顾秉林，《建设世界一流大学的战略与政策建议》,载《中国高等教育》,2009年第10期；钟秉林、周海涛，《世界一流大学的校长权力制衡机制探析——世界一流大学校长管理比较研究》,载《国家教育行政学院学报》,2012年第2期；耿有权，《论我国世界一流大学建设的初级阶段》,载《江苏高教》，2012年第6期；邱均平、王菲菲，《中国高校建设世界一流大学与学科进展》,载《重庆大学学报年第社会科学版期》,2014年第1期；别敦荣，《一流大学本科教学的性质、特征及建设路径》,载《中国高教研究》,2016年第8期；车如山、邢曙，《我国建设一流大学的历程及展望——基于国家历次高等教育重大战略举措的分析》,载《兰州大学学报年第社会科学版期》,2017年第4期；孙绵涛、郭玲，《知识创新是创建一流大学的关键》,载《高等教育研究》,2017年第7期；施晓光，《一流大学治理：“双一流”建设所必需》,载《探索与争鸣》,2017年第8期；閻凤桥、闵维方，《从国家精英大学到世界一流大学：基于制度的视角》,载《北京大学教育评论》,2017年第1期；史静寰，《“形”与“神”:兼谈中国特色世界一流大学建设之路》,载《中国高教研究》,2018年第3期。
不少学者编写了关于一流大学研究的著作。相关著作包括：林一著的《走进世界一流大学》(当代世界出版社2003年版);丁学良著的《什么是世界一流大学?》(北京大学出版社2004年版);王英杰、刘宝存著的《世界一流大学的形成与发展》(山西教育出版社2008年版);刘道玉著的《创造一流大学之魂》(武汉大学出版社2009年版);摩洛哥萨米著,孙薇、王琪译校的《世界一流大学：挑战与途径》(上海交通大学出版社2009年版);张东海著的《美国联邦科学政策与世界一流大学发展》(上海教育出版社2010年版);郭鑫著的《世界一流大学战略联盟》(北京师范大学出版社2011年版);崔宇红主编的《一流大学图书馆建设与评价研究》(中国科学技术出版社2011年版);别敦荣等著的《世界一流大学教育理念》(厦门大学出版社2016年版);赵跃宇主编的《世界一流大学内部治理体系研究》(高等教育出版社2016年版);储召生著的《问道“双一流”:中国一流大学建设回顧与反思》(中国科学技术大学出版社2017年版);汪霞、钱小龙主编的《世界一流大学教学助理制度研究》(南京大学出版社2017年版);刘莉、刘念才著的《世界一流大学建设与中国梦》(上海交通大学出版社2018年版)。
从2016年至今，学者们对“双一流”建设进行了研究，大部分研究将“双一流”作为背景来研究高校的建设问题。相关论文包括：倪亚红、王运来，《“双一流”战略背景下学科建设与人才培养的实践统一》,载《江苏高教》,2017年第2期；郭书剑、王建华，《“双一流”建设背景下我国大学高层次人才引进政策分析》,载《现代大学教育》,2017年第4期；李立国，《“双一流”背景下需求导向的学科专业调整优化》,载《大学教育科学》,2017年第4期；刘小强、孙桂珍，《“双一流”建设背景下地方高校学科建设的机制创新——基于江西师范大学学科建设“六定”工作的反思》,载《学位与研究生教育》,2017年第11期；朱玉成、周海涛，《“双一流”背景下高校创新人才培养困境分析——基于组织分析的新制度主义视角》,载《研究生教育研究》,2018年第1期；贺祖斌，《“双一流”建设背景下地方高校的内涵式发展》,载《中国大学教学》,2018年第9期；周海涛、闫丽雯，《“双一流”建设背景下高校文科建设的意蕴、困境与对策》,载《高等教育研究》,2018年第10期；陈鹏、李威，《“双一流”建设背景下西部高等教育的挑战与政策供给》,载《教育研究》,2018年第11期。对“双一流”的持续关注，表明学者们对高校在新形势下的新发展满怀期待，对中国高校的发展壮大寄予希望。随着我国高等教育改革的深化，对“双一流”的研究将会持续下去。
除上述研究外，学者们还针对高等教育质量、高等教育评估、高等教育结构、院校问题等进行了研究，成果丰富。相关著作包括：陈玉琨等著的《高等教育质量保障体系概论》(北京师范大学出版社2004年版),韩映雄著的《高等教育质量研究——基于利益关系人的分析》(上海科技教育出版社2003年版),史秋衡、余舰等著的《高等教育评估》(贵州教育出版社2004年版),刘徐湘著的《高等教育评估论》(云南科技出版社2008年版),王建华著的《多视角的高等教育质量管理》(广东高等教育出版社2010年版),宋波著的《中国高等教育评估三十年(1985—2015年)》(安徽师范大学出版社2018年版),刘献君主编的《院校研究》(高等教育出版社2008年版),常桐善著的《院校研究的发展与应用》(同济大学出版社2016年版)。
哦豁，小伙伴们如果觉得倾城文选不错，记得收藏网址 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门： 1990年高等教育 中国高等教育学会 “2024年度高等教育科学研究规划课题 2000年1到6期教育学