一、成形阶段高等教育学著作的出版
1984年第一部《高等教育学》的出版，不仅标志着高等教育学学科的正式建立，也为多种版本的高等教育学著作的编写和出版奠定了一个重要基础。1985—1991年，陆续又有几部高等教育学著作问世。这几部著作各具特色，为高等教育学学科的建设与发展做出了贡献。
以上著作从不同的角度阐述了作者对高等教育学学科理论的研究。
1985年11月，潘懋元著的《高等教育学讲座》(增订本)出版。与1983年的第一版相比，增订本的内容由五讲增加到八讲，补充增加了“高等学校德育过程与原则”等专题，并附录了《高等学校教学原则体系初探《新的技术革命与高等教育对策的指导思想》《关于新的技术革命与高等教育对策的若干意见》3篇论文，以对相关专题的内容进行补充。
1985年12月，由郑启明、薛天祥两位学者共同主编的《高等教育学》出版。1982年，华东师范大学受教育部委托，承担编写培训高校干部用的《高等教育学》教材任务。学校将这一任务落实到教育科学研究所高等教育研究室，并组织本校相关教师共同完成这一任务。1984年年初，《高等教育学》教材大纲编写完成，并于同年2月在华东师范大学召开了该大纲的讨论会。到会的30多位高等教育方面的专家、教授对《高等教育学》的编写提出了一些意见。研讨会后，编写组在两位主编的组织下，经过一年多的努力，完成了教材的编写任务。刘佛年为本书撰写了前言。此书于1988年8月修订再版。
1986年5月，任宇编写的《高等教育学选讲》出版。这部书稿的写作开始于1979年，经过多次修改后，写成初稿。初稿曾先后作为南京工学院和北京师范大学物理教学专业研究生课程的讲义试用，试用过程中，又做了不少修改。潘懋元为本书作序，他说：“这本《高等教育学选讲》具有材料具体充实、反映当前改革及时、理论联系实际紧密、说理深入浅出的特点。”①
1987年2月，中央教育行政学院编的《高等教育原理》出版。出于干部教育的需要，中央教育行政学院在总结了历年教学经验的基础上，于1984年组织力量，集体编写了本书初稿，后对初稿进行了修改和增补。修改稿又经中央教育行政学院和北京师范大学教育管理学院研究班教学试用后，于1986年春再次修改定稿。该书力求结合当时教育改革实际，探讨我国高等教育的一些基本原理，以供高等教育管理干部和教师参考。
1990年5月，山东省教育委员会田建国的专著《高等教育学》出版。该书“是在中国共产党第十三次全国代表大会提出的社会主义初级阶段理论指导下，本着微观高等教育与宏观高等教育相结合、高等教育纵向结构与横向结构相结合和高等教育内部规律与外部规律相结合的大教育观的精神，进行的一次大胆的、成功的尝试。这对中国高等教育事业无疑是一个有益的贡献”②。
1991年1月，江西师范大学眭依凡、欧阳侃、李佛铨编著的《高等教育学》出版。该书是高等学校教师岗位培训用书中的一部，主要读者对象是高等学校教师和各级教育管理干部，同时也可供有志于从事高等教育科学研究的同志们参考。
1991年7月，上海市高等教育研究所杨德广主编的《高等教育学概论》出版。参加该书编写的有上海市高教局、上海市高教研究所、华东师范大学、上海交通大学、上海工业大学等单位的有关专家、教育工作者。该书根据高等学校中青年教师和干部培训的需要，注重理论与实践的结合，注重搜集国内外高等教育的最新研究成果和信息，在探索高等教育的规律、人才培养的规律、现代教育思想等方面有新的建树，有较强的现实性、针对性。
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