儿童心理学和心理测试研究，是民国心理学最受社会关注，取得成绩也较大的一个领域。几乎所有民国著名的心理学家都曾在此一领域有所作为。其中，陈鹤琴、肖孝嵘、黄翼、孙国华、廖世承、陆志韦是成就较大的几位。
陈鹤琴（1892—1982）1923年创办鼓楼幼儿园，作为儿童心理研究的实验园地。1925年，他根据观察、实验、教学和研究积累的资料，写成《儿童心理之研究》（上、下册）。1921年又与廖世承合作出版《智力测验法》一书。不仅在研究方法和结论上，有力地启发了同行，而且成果还很快转化成社会效益，获得了广泛的社会影响。
肖孝嵘侧重于儿童心理学基本理论的研究，代表作有《儿童心理学》、《实验儿童心理学》、《儿童心理学及其应用》。在测验方面，他的主要成绩是着手修订了“墨跋智力量表”。黄翼侧重于儿童心理学的实验研究，最有影响的作品有《儿童对奇异现象的解释》、《儿童绘画之心理》等。孙国华最为重要的论文首推1930年发表的《初生儿的行为研究》。
廖世承对民国心理学的较大贡献，在于心理测验。他除了与陈鹤琴编著了《智力测验法》之外，还编制了《廖世承道德意志测验》、《廖世承团体智力测验》等。1925年，他出版《测验概要》一书，为心理测验理论和方法方面的重要总结之作。
陆志韦在儿童心理学研究方面的代表作为《中国儿童的无限制联想》。在测验方面的主要贡献是1929年和1936年两次修订比纳、西蒙智力测验。此外，他还是民国时期心理学学科建设最重要的组织者和领导人之一，有着广泛的心理学兴趣，致力于心理学教学，培养了大批心理学人才。高觉敷、张耀翔等人也是如此。高觉敷在系统传播西方心理学方面尤有杰出表现，他的不少译著，都成为了影响久远的心理学汉译名著。
工业工程心理学和医学心理学，在民国时期也有初步发展。陈立是我国最早从事工业工程心理研究的心理学家，1935年他即出版了名著《工业心理概论》。丁瓒为中国现代医学心理学的著名倡导者，著有《心理卫生论丛》、《青年心理修养》等书。
总之，心理学是民国社会科学的重要一翼，为日后中国心理学的发展，打下了较为坚实的基础。
三、美学
中国现代意义上的美学，开端于20世纪初的王国维。但作为一门有系统体系的独立学科，它的建立还是在进入民国以后，确切地说，是在20世纪20年代前后。
大体说来，民国美学的发展可以分为三个阶段：20世纪20年代及以前为初创和奠基阶段；30年代为鼎盛阶段；40年代为继续发展阶段。
第一阶段主要是全力介绍西方美学，同时开始了建构美学学科体系的初步尝试。
1915年1月1日，徐大纯在《东方杂志》上发表《述美学》一文，首次比较全面地介绍了美学的性质、内容、分类以及与艺术的关系，大体勾勒出现代美学学科的基本框架。刘仁航1920年翻译出版了日本著名美学家高山林次郎的《近世美学》一书，对古希腊至近代西方美学的发展、主要的美学思想加以了译述，这是中国读者最早见到的关于西方美学发展史的系统之作。
在民国美学的奠基过程中，蔡元培、吕澂、黄忏华、陈望道、范寿康等人发挥了重要作用。
蔡元培是我国最早接触西方美学，传播西方美学的先驱之一。早在1912年就任教育总长时发表的《对于教育方针之意见》中，他就公开提出要实施“美育”的宗旨。1917年，他发表《以美育代宗教说》一文，阐述其美学美育观点、批判宗教蒙昧主义，产生了巨大影响，使美育得到全社会的广泛重视。1919年，中华美育会成立，发行会刊《美育》。许多报刊也都纷纷刊登美学美育文章，形成了一个颇有声势的美育运动。
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