我和同学们一致认为，我们是经历“德雷福斯事件”的最后一代人。①
法兰西第三共和国充满了各种悖论。它是法国战败(普法战争)和13国内政变的产物；1875年的宪法，是各方势力博弈的结果。第三共和国“社会异常地稳定，政治却异常地不稳定”②。在第一次世界大战之前的四十年里，它经历了五十多个内阁。然而，继任的一系列联合政府，进行了一系列重要的社会和教育改革，实施了较为成功的外交和殖民政策。它虽然有过几次严重的衰退，但总体上却很繁荣；它虽然落后于德国、英国和美国，但正是在第三共和国时期，法国发展成了一个现代化工业国家，在艺术、文学和医学等方面，也居于世界领先地位。
1886年7月6日，布洛赫出生于里昂。在他不满2岁的时候，全家就搬到了巴黎。他的童年、少年和成年初期，都在首都度过。所有布洛赫的成长期正值第三共和国的黄金时代。巴黎历来以其魅力和文化闻名于世，当时它还是法国的重工业和轻工业中心、国际金融中心、大众文化中心和国际交流中心。布洛赫没有直接经历过普法战争的溃败，也不存在什么复仇情绪。他在一个自由、进步的政权下长大，社会上占主导地位的是共和理念，也具有很强的反民主色彩。布洛赫属于中间的一代：他的上一代人创立了共和国，并对其进行各种改造；他的下一代人要么极左，要么极右，始终挑战着国家的政治、理性和哲学原则。②
关于布洛赫的童年，我们所知甚少：一方面，他很少谈及；另一方面，相关资料也非常匮乏。几乎整整二十年里，他们一家都生活在巴黎南部，住在14区阿莱西亚街(rued'Alésia)72号。布洛赫是家里的小儿子，父母对他产生了重要的影响。在他孩提时代，40多岁的古斯塔夫就对他进行历史学的训练。他的母亲萨拉聪慧过人，富有音乐才华，是一个细心的组织者，一生致力于丈夫的事业和儿子的教育。布洛赫身材单薄、沉默寡言，非常崇拜他外向的哥哥。虽然兄弟俩分开了七年，关系却一直很好，而且志趣相投。路易学习医学专业，尤其精通小儿科。在第一次世界大战期间，他与一个索邦大学教授的女儿结婚，并生有二子，后来他成了儿童疾病医院(HopitaldesEnfantsMalades)白喉科的主任。①
布洛赫一家是典型的阿尔萨斯犹太人——共和主义者、自由主义者和爱国主义者。他们切断了与祖先和家族的联系，逐渐淡忘了对犹太区的记忆；他们把首都当作家园，宣称法国大革命让他们获得了自
由，第三共和国是他们的庇护所；他们强调，法国在道德、自由和文明方面所体现出来的高贵和理性，是他们所秉持的理念。法国犹太人既不是沙文主义者，也不是盲目的仇外者；他们在狂热的雅各宾派爱国主义和左翼的反民族主义之间，努力寻求一个平衡点。②
毋庸置疑，布洛赫早年所受的教育增强了他的爱国热情。第三共和国可谓是一个教学改革的动态实验室。由于第二帝国饱受质疑，第三共和国的学校改革者便把公共教育看作“色当战役之后解决法国政治和社会问题的灵丹妙药”③。随着费里法案(TheFerryLaws)的实施，法国于1879年至1886年建立了一种集中化、标准化的教育制度，用公立学校的“公民教育”取代了过时的宗教训诫。这样一来，历史学便成了一门必备的科目，因为它可以再现昔日的辉煌，治愈法国被外国入侵和战败所造成的创伤。受欧内斯特·拉维斯(ErnestLavisse)作品的影响，法国开始重写教科书，以培养青少年对祖国的自豪感。而且，最早的一批共和派教师，也以激进的爱国主义著称。①在布洛赫的青17年时代，人们非常重视体育运动和身体素质，因为这是自我重生和国家复兴的必备技能。②
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