翁金墩：《略论道德的阶级性和继承性》,载《复旦学报(社会科学版)》,1980(1)。
宋惠昌：《关于道德的继承性的几个问题》,载《北京师院学报(社会科学版)》,1980(3)。
裴文敏：《道德是有继承性的》,载《杭州大学学报(哲学社会科学版)》,1980(3)。
臧乐源：《略论道德的阶级性和共同性》,载《文史哲》,1980(6)。
张惠芬：《教育史中的批判与继承》,载《教育研究》,1980(1)。
黄济：《关于道德继承性问题》,载《北京师范大学学报(社会科学版)》,1982(2)。
7.对一些革命家、教育家的德育思想的研究这方面的成果主要有：
陈景磐：《论孔子的道德教育思想》,载《北京师范大学学报(社共和国教育学70年·德育原理卷会科学版)》,1980(4)。
周德昌：《中国古代教育家论德育的过程和方法》,载《教育研究》,1981(4)。
李伯黍：《柯尔堡的道德教育观点述评》,载《教育研究》,1981(4)。
宋惠昌：《学习列宁关于共产主义道德教育的思想》,载《教育研究》,1981(11)。
杜殿坤：《苏霍姆林斯基谈道德教育》,载《教育研究》,1981(12)。
燕国材：《孔子的德育心理思想》,载《上海师范学院学报(社会科学版)》,1981(1)。
储培君：《学习毛泽东同志的德育思想》,载《教育研究》,1982(4)。
这一时期，人们还对德育的理论基础、德育心理学等问题进行了探索。这些前期的研究成果，为德育原理学科走向独立以及德育原理著作和教材的出版奠定了理论和思想基础。
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