学校是一种正式的社会组织，是社会中的一种教育机构，也是教育活动的场所。迄今为止，学校的社会学研究基本围绕学校的这三个方面的特性展开。在教育社会学的教材或概论性学术专著中，关于学校的社会学探讨基本是从学校的社会组织特性的角度展开的。一些针对学校层面的教育社会学研究则一般从如下角度展开：学校的制度特征，学校作为一种教育机构，或学校作为教育活动的场所。
一、对学校组织特征的分析
在教育社会学迄今的绝大多数教材或概论性学术专著中，但凡涉及学校社会学研究的内容，基本是从学校作为一种社会组织所呈现出的特性的角度展开分析的。
教育社会学中对学校的社会学专题研究最早主要是从分析学校作为一种社会组织所具有的特征入手的，这可见于几乎每一本教育社会学教材或教育社会学的概论性学术专著。这一般会涉及诸如学校组织的性质、学校组织的结构、学校组织的文化、学校组织的运行、学校组织的分层或学校组织的变革等方面。这可追溯至20世纪80年代张人杰对西方学校社会学研究的介绍。①
哦豁，小伙伴们如果觉得倾城文选不错，记得收藏网址 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门： 中国教育学四十年