1983年，东北师范大学高校干部进修班为了满足培训的需要，印发了王逢贤的《德育原理纲要》(内部使用),供学员学习讨论使用。该书汇集了王逢贤多年来有关德育原理的研究成果，共八讲内容，其中前六讲包括德育的价值和地位、德育任务和内容的结构、德育过程的基本规律和特点、德育的基本原则、德育的基本方法和德育的基本途径。特别值得推崇的是他对德育过程的研究，他提出了德育过程“多种开端说”,在国内同行间引起学术争鸣。同时该书还对教育爱与陶冶教育、少年期的本质特征和教育等问题进行了深入分析。
(一)我国德育原理教材的诞生
中华人民共和国成立以来，在国内影响最大的第一本德育原理教材是《德育原理》编写组①编写的《德育原理》,由北京师范大学出版社于1985年出版。此教材的出版标志着德育原理学科正式诞生。它的章节目录如下：
第一章 德育原理的研究对象、任务和方法
第一节 德育原理的研究对象；第二节 德育原理的研究任务；
第三节 德育原理的研究方法
第二章 德育的地位和作用
第一节 德育的地位；第二节 德育的作用
第一节 德育的任务；第二节 德育的基本内容；第三节 德育基本内容的组织
第四章 德育过程
第一节 近几年来德育过程理论研究的概况；第二节 德育过程的本质；第三节 德育过程中学生思想品德的形成；第四节 德育过程的组织
第五章 德育原则
第一节 德育原则的概述；第二节 德育的基本原则
第六章 德育方法
第一节 说理教育法；第二节 情感陶冶法；第三节 实际锻炼法；第四节 榜样示范法；第五节 修养指导法；第六节 品德评价法
第七章 德育的组织形式
第一节 各科教学；第二节 共青团、少先队、学生会组织及其活动；第三节 课外活动和校外活动；第四节 社会实践活动
第八章 班级德育工作
第一节 班级德育工作的意义；第二节 班级德育力量的构成及组织；第三节 班级德育工作的实施；第四节 班级德育工作计划
第九章 我国德育的发展
第一节 我国古代的德育；第二节 我国近代的德育；第三节我国现代的德育
第十章 当代外国德育思想简介
第一节 当代西方德育思想述评；第二节 苏联学校德育及其理论
1989年，该教材成为高等学校文科教材。该教材的作者对教材内容进行了修订，改由胡守菜主编，出版了第2版。第2版(修订本)由理论篇、实施篇、借鉴篇和方法论篇4篇组成，共19章。①该教材与第1版相比，有了较大改动，删减与修改了德育的地位和作用、德育的任务和内容两章的内容，增加了德育本质、德育与社会发展、德育与个性发展、德育目标、德育网络、德育管理、德育原理研究的方法论基础、思想品德评价等章节，使得内容更加丰富和全面。特别是增加了德育与社会发展、德育与个性发展两章的内容，注重德育、社会发展、人的个性发展三者的关系研究；德育本质、德育原理研究的方法论基础和思想品德评价等内容，注重讨论学科发展与研究方法论的关系，使得德育原理研究更加趋向科学化。“纵览全书，不难看出，在揭示德育规律上这是一本科学性、思想性、理论性、实践性均达到较高水平的力著。”②
哦豁，小伙伴们如果觉得倾城文选不错，记得收藏网址 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门： 中国教育学四十年