该问卷由赵霞参考邹泓等（1998）修订的《社会关系网络问卷》修订而成，涉及儿童的母亲、父亲、老师和同学4个方面的支持源，考查了生活中母亲、父亲、老师和同学对个体的情感支持、陪伴娱乐支持、价值肯定、信息支持、亲密感和帮助等方面的社会支持特点。问卷共27个项目，采用5级计分，“从不”至“几乎总是”分别记作1～5分。分数越高个体感受到的社会支持水平越高。本研究中，4个分量表的内部一致性信度系数分别在0.76～0.81之间。
4.孤独感问卷
采用亚瑟等人（Asher，Hymel，Renshaw，etal.，1984）编制的《儿童孤独感量表》。该量表旨在评价儿童的孤独感与对社会不满程度。该量表为5级评分，共有24个项目，其中16个项目用于评定儿童的孤独感，总分越高表示孤独感与对社会不满越重。本研究中，该量表的内部一致性信度系数为0.78。
5.抑郁问卷
采用科瓦奇（Kovacs）等人编制的《儿童抑郁量表》（CDI）。该量表包含27个项目，包含了儿童期抑郁的一系列症状，例如食欲不振、睡眠失调以及一般的烦恼不安等。每个项目通过呈现3个选项来评估一个症状，由儿童进行选择。3个选项按照0～2计分，分数越高，抑郁症状越严重。该量表的应用较为广泛。在调查中，CDI的内部一致性系数为0.78。
6.积极情绪/消极情绪问卷
采用陈文锋、张建新（2004）修订的《积极/消极情绪量表》（中文版）考查儿童的积极和消极情绪。该量表共包括14个项目，要求被试根据自己的实际情况对每项条目进行评定，并选出一个最符合自己情况的选项，从“没有”到“经常有”，共4级评分。分数越高，表明个体的积极或消极的情绪水平越高。在调查中，该问卷两个维度的内部一致性信度系数分别为0.74和0.67。
7.生活满意度问卷
本次调查采用许布纳（Huebner）编制的《学生总体生活满意度量表》，共有7个项目，5级计分，1表示“完全不符合”，5表示“完全符合”，要求学生对其整体生活的满意程度进行评价，总分越高表示整体生活满意度越高。本次调查中该量表的内部一致性系数为0.70。
8.总体幸福感问卷
本次调查采用单一项目的《主观幸福感量表》，该量表改编自坎特里尔编制的阶梯量表（Cantril，1967）。该量表的题目为“总的来说，你觉得你生活得幸福吗？”请儿童根据自己的实际感受进行评定，选出最能代表自己感受的数字。选项从0～10，“0”表示“非常不幸福”，“10”表示“非常幸福”。
以上是本次调查的取样情况和调查方法的概述。需要注意的是，在三次调查中，课题组在不同的地点采用了不同的问卷进行调查，因此，本研究是对三次调查的综合结果。
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