1950年，新中国成立之后的教育机关刊物《人民教育》正式创刊。同年5月1日，毛泽东为《人民教育》创刊号题词：“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一”①。教育部副部长柳湿在创刊词中也指出，学习苏联的社会主义教育经验是《人民教育》杂志创刊任务之一，它已经是我国当前发展建设中的一个重要口号，我国应该学习苏联从文化落后的沙皇俄国成为社会主义苏维埃共和国的过程中在教育上所取得的经验，学习苏联新的教育科学，以便帮助我们摆脱资产阶级的教育学说，并推动现实的教育发展。②因此，《人民教育》从1950年开始便经常刊载有关苏联教育方面的文章。
比较教育学专业学术期刊也在20世纪60年代后开始出现。1965年5月，在教育部和中宣部的指导下，北京师范大学外国教育研究室正式刊印《外国教育动态》,这是中国教育史上第一本具有比较教育学性质的杂志。杂志创刊之初便任命顾明远为杂志的责任编辑，负责《外国教育动态》出版事务。同年8月，《外国教育动态》正式出刊，直到1966年，共出版了2期试刊和5期正刊。①作为内部刊物，《外国教育动态》的办刊宗旨在于为批判性研究外国教育提供参考，并协助广大教育工作人员在教育领域积极展开反对帝国主义、反对现代修正主义的斗争。②所刊载的内容主要包括介绍马列主义方面的教育作品，引进社会主义国家的教育经验，关注亚非拉民族国家的教育概况，批判资本主义国家的教育政策，译介国外先进教育思想流派，聚焦别国教育改革动态和研究成果，等等。
1966年6月，《外国教育动态》被扣上了传播修正主义教育思想和资产阶级教育理论的帽子而被迫停刊。1973年，《外国教育动态》又开始作为内部参考刊物进行刊发，到1979年一共印发了22期。1980年，该杂志获得教育部批准并作为公开刊物向全国发行。③
除北京师范大学出版的《外国教育动态》之外，华东师范大学的外国教育研究室也在1972年开始出版内部参考刊物并命名为《外国教育资料》。该杂志以双月刊的形式进行印发，以美国教育动态和欧洲教育现状为主要刊载内容，设有美国和西欧等国教育体制、中学教材改革以及战后师范教育问题等专辑，系统考察其教育发展脉络和未来发展趋势。该杂志也涉及日本、苏联和其他国家教育问题，全面观测各国教育动态。《外国教育资料》还翻译出版了不少教育著作，如美国教育家杰罗姆·S.布鲁纳的《教育过程》、巴巴拉·伯恩的《九国高等教育》等。④1972年至1976年，《外国教育资料》共不定期发行了21期⑤,为日后比较教育学系统研究积累了丰富的资料，奠定了华东师范大学比较教育学的学科地位。
1974年，吉林师范大学的日本教育研究室也正式创办《日本教育情况》(后更名为《外国教育研究》)。《日本教育情况》主要关注日本的教育发展，刊发有关日本教育的文章，如日本教育30年的发展、战后的日本职业教育以及他国对日本教育所造成的影响，等等。①《日本教育情况》杂志直到1985年才正式公开发行。
除了以上比较教育专业期刊之外，其他教育类期刊也或多或少刊载了关于外国教育动态的文章。据统计，《江苏教育》《学术研究》《湖南教育》《西北师大学报(社会科学版)》以及《国外社会科学文摘》等刊物上这一时期的比较教育论文大约有70篇。②比较教育专业学术机构的创建和学术刊物的出版，为中国广大比较教育学者提供了良好的学术交流契机，增加了中国学者对于外国教育状况的了解和认识。比较教育专业期刊的创办也极大地提升了中国比较教育学科发展建设的制度性和规范性，开拓了比较教育交流新天地，同时也满足了研究外国教育问题的需要。
三、国际交流与学术活动
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