高校需要稳定的资金支持，而企业盈利受市场影响，波动很大。为了稳定高校的收入，应作长远打算，可以考虑将企业的一部分盈利，进入高校的基金，而不是全部直接计入高校每年的预算。国内的大学鲜有基金，而美国大学多有基金，其中多者竟超百亿美元。聘请专业人士管理学校的基金，进行保守经营，以确保基金的安全。经营基金每年的收益，一部分可计入学校的预算，另一部分计入基金并再次投资，保证基金数额的持续增长，保持基金在面临通货膨胀时的购买力。
高校为社会提供有偿服务的方式多种多样。承担公共和私人机构委托的研究项目（所谓“横向项目”），不仅可以服务于地方经济和社会发展，而且可以获得研究资助，补充教育经费，可以培养研究人员，提高教师的研究水平，为学生提供参加研究的机会，提升学校的教育水平，还可以增加教师的收入，维持教师队伍的稳定和吸引高水平学者加入教师队伍。学校应积极为教师承担横向研究项目创造条件，同时安排好教师教育与科研的工作，避免因教师承担过多的横向项目影响了教育工作。
到目前为止，教育和培训仍然是我国一些高校公共财政以外收入的重要来源。很多学校招收了大量的成人学生，成人教育和培训成本低，又可以使用学校包括教师和教室在内的现成资源，所以通常会有收益。提供教育和培训服务，是高校服务社会的一种形式，若还有收益，当然是一个不错的项目。但这个项目通常会存在与全日制教育争夺资源，以及服务质量没有保证等问题。因成人教育争夺资源而影响全日制教育的质量，得不偿失；而低质量的教育和培训服务损害学校声誉，败坏社会风气，更得不偿失。学校应充分关注这些问题。
在美国，为社会提供医疗服务，从中获得收益，补充教育经费，在过去几十年，成为快速增长的部分。[27]在中国，近些年来，这部分也获得了较快的发展。20世纪90年代，几乎所有的医科大学和医学院都并入了综合大学，而每一所医科大学和医学院都通常有不止一所附属医院，医院的盈利补充了大学的教育经费。
高校提供的其他有偿服务还包括，提供宿舍和餐饮服务、校园书店的经营、学校资源的出租等。
早些年，对于招收留学生，我们通常从政治、科技和文化的角度来看待其意义。然而，在WTO框架中，教育服务是服务贸易中的一类。服务贸易有四种形式，分别为：跨境支付，境外消费、商业存在和自然人流动，留学属境外消费。按照我国对教育服务的承诺，境外消费没有限制，也就是说，留学，无论是中国学生到外国，还是外国学生到中国，都不受限制。送本国学生出国留学，可以促进与世界其他文化的交流，学习先进的科学、技术和文化；接受外国学生来留学，不仅可以向世界展示中华文化，促进与其他文化的交流，而且可以增加我国高校的收入。世界各国都十分重视招收留学生，为学校增加收入。留学生为英国每年带来12亿英镑的学费收入。[28]在美国商务部的统计资料中，高等学校招收外国学生到美国留学位列第五大出口行业，排在物流之后，银行之前。[29]留学生的到来，不仅要交纳高额的学费，而且要交房租、餐饮费，还有其他日常生活消费，学校从留学生身上获得的收入不断增加。随着我国经济、科技实力的增长，以及政治和文化影响力的增长，留学教育会有很大的增长空间，政府和高校应抓住时机，积极开拓留学教育市场。
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