十三
康老大办了个识字班。
这事很有些凑巧。有一天上级来了几个人，说是检查儿童入学率，说是发现渔家孩子入学率最低。说是现在机会难得，渔民都在岸上而且一时不会回湖上去。要办识字班，把渔家孩子都集中起来，进行学龄前儿童教育。至于经费和师资，当然都是自己解决。
于是就找到康老大，请他当老师。
上级领导原以为这是件很棘手的工作。一个戴花镜的老头样的领导人讲了很长时间话，也就是动员大家把孩子交出来的意思：孩子是国家的，是不是？我们谁都没有权利不让他们读书是不是？咱们还是个文盲大国，是不是？妈的这怎么行？爹是文盲，娘是文盲，不能让孩子再是文盲！是不是？我儿子就是个大学生嘛。那个杂种上了大学就瞧不起我了，瞧不起也很好嘛！说明你有资本了。我说杂种你以为你爹就是个笨蛋？好，咱们比试比试。你上大学，老子也上。结果咋？只用三个月，老子就拿到一张大专文凭！他小子已经上了三年，至今嘛也没拿到！哈哈哈！……我的意思大家懂不懂？就是要全民教育！全民大学生！到那时候，什么美国，什么日本国，都叫它们……尘土……莫及！
于是渔民们都鼓掌，热烈地鼓掌！
这领导人真好。不摆架子，除了一句不甚明白，其余的都明白晓畅。道理虽大，可讲得人人都懂。船老大们当场都给孩子报了名。气氛之热烈，大出意外。
其实老大们都有一种遥远的隐忧了，干湖的阴影逼使他们想到孩子的将来。也许有一天，孩子们会不得不离开湖到陆地上去谋生，眼下让他们读点书没坏处。再说，这些日子孩子们像一群没王的野蜂，到处惹祸，昨天狗蛋打破了三毛的头，今儿铁柱抓破了石头的脸。那天几十个孩子结伙去半里外的地方戳弄哑巴，后来又攻打什么无名高地，被老娘一阵乱棍打下来。狗日的到处添乱！让他们上学，是再好不过了。反正也花不几个钱。
大家公推康老大和菱菱父女做老师。租了六妹子家三间大瓦屋，识字班很快就办起来了。
一切都很顺利。
康老大忙得屁颠颠的。专门买了一件四个兜的褂子罩在外头，又刮胡子又理发，好像一下子年轻了十岁。那个热心和高兴劲儿。谁见了谁和他开心：“康老大！又当先生喽！”康老大嘿嘿笑着：“当先生！当先生！嘿嘿嘿！……”
他真的没有想到，事过几十年，又要当老师了。尽管他要教的只是一群乳臭未干的孩子，可他照样高兴。教谁并不重要，重要的是他重新拿起了教鞭。那是他沉积了几十年的梦。他渴望着手里捧个书本在讲台上走来走去，他渴望着在黑板上写字并闻到刷刷流淌的粉笔末味道。他渴望着看到孩子们求知的眼神。是啊是啊，知识都荒废了，可是教娃娃们认一些字还是绰绰有余的。
报酬并不多，鲶鱼湾的孩子就这么一个班，五十多人。每个孩子每月交两块钱，除去买些必要的教学用品，他和菱菱平均不过二三十块钱的收入。大伙一合计，说这太少了。可康老大连连摆手：“够了够了！不少啦！”真的，他相当满足了。而且很感激大家。因为他们给了他一个机会。
五十多个孩子，年龄参差不齐。一部分属于学龄前儿童，但大部分早过了入学年龄，有的已经十二三岁。在最初的一些日子里，课堂上相当混乱，争吵、打架、随地撒尿，乱成一团。后来才渐渐像个样子。老实说，康先生并没有管理这些孩子的经验。面对孩子们的哭闹和捣蛋，他常常束手无策，只会说：“这不好，这很不好！很很……”治服这群野孩子，全靠菱菱。菱菱凶得很。她好像憋着一肚子什么气，动不动就扯耳朵，而且不准哭。在康老大上识字课的时候，调皮的学生敢喊他“康老大”。而在上算术课时，就规规矩矩。菱菱老是用一种令人发抖的目光盯住他们，手头的小棍随时准备敲过去。
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