——@墨坠*凝鸢：“我本身也是类似于衡水中学的军事化学校毕业的，教育确实能改变人，但更多的是自己成长，几年的磨砺经常能让我觉得‘那样的苦都吃过’至少在以后的一般情况下我不会惧怕困难，思维也没有受过多限制，我觉得存在即合理，家长还是要看自己孩子的特性选择相应的学校，我就属于被动型的，在这个学校反而能逼出更大的潜力，蛮好。”
——@高梓翔：“穷人家的孩子想上清华、北大，还是衡水比较有效。浙江比较富裕，一部分家长有谈素质教育的资本。浙江的中下阶层的家长、全国各地的一般家长，怕是没有资格谈素质教育吧。素质教育的背后是几代人不断地付出与培养，是家庭与相应阶层环境的熏陶，是从小对孩子的习惯和能力的校正，这样才能结出素质教育的丰硕果实。对于大部分‘自由野蛮’生长的孩子，给他们一个素质教育的环境，他们只会变得更惨，被中高阶层的子女甩得更远。”
2.“衡水模式”扼杀了孩子的创造力，不支持这种教育模式
——@wowowo：“不需要衡水中学这样的学校，这样出来的孩子只是机器了！比分数更重要的是人格的健全！”
——@张生请指教：“并不喜欢衡水中学这种模式，南北教育理念差别也很大，跑过去干吗？说实话，你们衡水当成宝一样的分数，在我们眼里并没那么重要，有时候甚至觉得那种活法有点变态！再一个，人家中考都没考你就入学，显得你比较牛？？不好意思，哪儿来回哪儿去吧。”
——@潘多拉星球外交官：“这种学校培养不出杰出学生，只是一群毫无用途的傻瓜。”
——@葬下一世诺言：“我完全不同意衡水中学的办学模式，虽然给有志于考学的学子很多机会，但这种考试机器完全在扼杀创造力、好奇心和学习的爱好，虽在当下不得已而为之，但这种学校应该杜绝！”
3.教育改革势在必行，素质教育之路任重而道远
——@眺望远山：“教育的意义到底是什么？教育改革的根本目的是什么？如何在中国这样一个人口大国办教育，实现教育资源共享和教育公平？这些问题不搞清楚，就不要谈什么教育改革。向衡水中学这样集中营似的应试教育模式大行其道，无论它有多高的‘清北率’，其实都是中国教育的悲哀。”
——@隐山居士：“教育不改革，衡水会泛滥！”
——@PHILLIP-LV：“改变中国应试教育，不是一朝一夕的事，还是要从改变中国唯分数论开始，衡水中学能开到浙江去抢占教育资源，也不外乎为了赚钱，也没有什么高尚的理念，更没遑论高尚到为中国教育无私奉献！”
——@战无风：“教育要改革，教育更要创新，墨守成规的教育之路只能越走越窄。走出去引进来，是相互学习取长补短，没有必要相互排斥。如果说要把外来的和尚视为洪水猛兽，孔子学院在世界各地早已泛滥成灾了。浙江作为发达省份对一个‘外来和尚’如此大动干戈，未免有些失体统，其实更是不够自信的表现。西方发达国家能够接受中国的孔子学院，难道浙江就不能接受一个衡水中学？气量在这个时候显得非常重要。”
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