各类重大工程整体提升高等教育质量，高等教育科研承载能力增强，科研水平显著提升。经“985工程”“211工程”及特色学科项目等平台拉动，高等教育核心竞争力不断提高，部分学科跻身国际一流行列。在英国QS“2015年世界大学学科排名”中，前400强中有58所中国内地大学，仅次于美国，位列全球第二；前50强中有7所中国内地大学，入选学科总数位列全球第五、亚洲第一。在“2015年亚洲大学排行榜”中，中国内地百强大学达到21所，取代日本（19所）傲居亚洲之首。《美国新闻和世界报道》及汤森路透集团“2015年全球顶尖大学排行榜”中，中国内地27所大学跻身全球前500强，超越日本成为亚洲龙头。在学科前50强中，有23所中国内地大学在12个学科领域入选。高等学校承载科研能力大幅提升。2005—2013年，高等学校承担科研项目成倍增加并超过同期其他科学研究与开发机构。高校基础研究在全国占绝对优势，基础研究经费在全国占比超过一半。高等学校科技成果占70%以上。2010—2014年，高校共获国家自然科学奖583项，技术发明奖1328项，科技进步奖3577项。高校获得的国家科技奖励占70%左右。2005—2013年，高校科技论文占全国比例一直在70%以上。高等学校专利授权数从8843件增加到84930件，增加了8.6倍。
办学条件得到根本改善，高校师资队伍持续扩大，人才培养质量提升。2010—2014年，全国高校占地面积净增15502万平方米，增幅为9.9%。高校教学及辅助用房、实验实习及行政办公用房面积净增7004.38万平方米，增幅达到15.33%。高校教学科研固定资产净增4867.25亿元，增幅高达42.15%。教学、科研仪器设备资产总值净增1326.14亿元，增幅高达57%。高校教师队伍持续壮大，发展态势良好。1999—2014年，教师队伍保持稳定增长，教职工总数达233.6万人，专任教师总数达153.5万人，教师队伍数量成为世界第一。专任教师中具有博士、硕士学历的比例超过50%，中青年教师超过70%。高校教学基本建设得到加强。特别是“本科教学工程”实施以来，重点建设了1500个专业点，公布了3000多个特色专业建设点。建设了1000门精品视频公开课程和5000门资源共享课。建设了100个成效显著、受益面大的实验教学示范中心。高校实验室空间得到了拓展。2009—2010学年，全国普通本科高校共有实验室28156个，实验室面积2785.67万平方米。2012—2013学年这2项数据分别为29964个、3102.26万平方米，较2009—2010学年分别增长6.4%、11.4%。
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中国教育改革开放40年:职业教育卷