结合学校数字校园建设与应用实际取得的成果，依据评估指标阐述在学校“教育教学”“教育管理”“多元协作”等核心业务中的实际应用情况及融合程度。例如，学校如何开展信息化常态、深入应用，系统如何切入学校已有业务流程，实现与业务的深度融合，其具体做法如何。包括以下方面：①教育教学方面，针对“教与学”和教师教研两方面，重点描述数字化课堂环境建设应用情况、数字化资源建设应用情况、数字化教学方式的软硬件支撑水平和应用情况，以及利用信息技术开展个性化诊断评价的应用情况；②教育管理方面，重点描述学校在日常行政管理、文化宣传、考核评价等管理类工作中，信息技术、信息资源的支撑水平和应用情况；③多元协作方面，重点描述学校在与外部开展合作协同方面应用信息化的水平，包括家校间的互动协同，多个学校间的协作共享，与国家、市、区等各级管理部门间的合作协同，以及与各类社会商业机构间的合作协同等。
（4）实际效益
实际效益是指通过开展信息技术深度融合应用，学校在核心业务领域取得的实际成果或预期效益，主要参照评估指标从“人才培养”“学校管理”“示范带动”三个方面描述。包括以下方面：①人才培养实际效益方面，重点介绍在学生和教师培养方面应用信息化所取得的实际效益，如应用信息化技术在提升学生学业成就、合作与交流等方面的积极作用，以及对教师在专业化发展过程中的积极作用。②学校管理实际效益方面，重点介绍在提升学校管理水平方面应用信息化所取得的实际效益，如工作效率提升、决策能力提升、应急响应能力提升、办学质量提升等。③示范带动实际效益方面，重点介绍学校信息化成果所发挥的示范带动效应，如经验交流辐射效应、典型应用案例带动效应等。
（5）持续发展
重点描述学校在特色、资源、机制等方面的支撑保障水平，从而体现信息技术应用成果所具备的持续发展能力，主要参照评估指标从“数据体系”“制度与机制”“人才队伍”“资金保障”“技术保障”五个方面描述。第一，数据体系方面，可从学校数据分类体系建设水平，数字资源采集、管理、更新机制，同外部数据资源共享情况等方面描述。第二，制度与机制方面，主要从学校信息化规划、信息化融入教学的保障机制等方面描述。第三，人才队伍方面，主要从信息化团队的规模、结构，以及团队人员的能力水平、人才培训等方面描述。第四，资金保障方面，主要从学校在信息化建设、推广方面投入的情况及后续计划进行描述。第五，技术保障方面，主要从系统容灾、备份机制、信息安全管理制度等方面描述。
（6）建设感悟
开放性地总结学校建设和应用数字校园过程中的经验和体会，同时针对存在的问题开展自我剖析，并提出优化途径和后续发展路线。
4.评估工作中的信息化手段应用
在实际评估工作中，北京市充分利用已有的信息化基础平台和技术条件，为高效开展工作提供有效、便捷的手段。应用手段包括以下方面：①在日常监测方面，利用北京市教委搭建的数字校园运行监测平台和访问监测平台，全面接入各学校数字校园平台的访问和运行数据，借助系统化的数据监测分析手段，持续开展对各学校系统访问和运行数据的采样、监测和统计分析，把系统访问量、人均访问量、转化率实际应用效果指标作为评估的重要依据，提升评估工作的客观性和科学性。②在信息采集方面，利用移动端的问卷调查微服务，开展面向师生、家长的问卷调查，完成数据采集、汇总、分析，也为评估工作广泛采集受众意见提供了便利。
4.5.2 评估工作开展情况
截至2016年年底，全市已开展了两个年度的统一市级评估工作。
2015年度，评估工作依据《北京市中小学数字校园实验项目评估指标体系（学校评估）》，由已通过市、区、校三级项目验收的27所实验校参加评选，经过学校自评、专家评审和学校师生打分，通过学校自评、专家预评、专家现场综合评估、学校师生满意度调查等环节，共评选出数字校园五星级学校10所、四星级学校9所、三星级学校3所。
2016年6月，北京市教委下达《关于开展2016年度数字校园实验校应用评估与星级评定工作的通知》，2016年度评估工作正式启动。6月至9月，各参评实验校开展成果申报，完成《北京市中小学数字校园建设评估学校自评报告》等材料的整理编写，并由区教委报送至北京市教委；9月至11月，北京市教委组织专家开展学校成果材料的评审和现场考察评估，同时利用移动端问卷调查微服务开展师生满意度调查工作，收集相关数据；至12月，完成了综合评议，形成最终结果评定。2016年度共评定五星级学校20所、四星级学校20所、三星级学校21所，并评选出数字校园杰出工作者20人。
经过两个年度的评估，初步形成了评估指标体系，评估核心回归教育教学业务。评估指标体系依据“教与学”核心要素与业务模型，以“实际获得”为评估准绳，以普适性和引导性为定位，从学校核心业务角度考察信息技术对教育教学全要素、全过程的支撑作用，聚焦信息化应用情况和实际效益，加强对可量化指标的考察，为全市数字校园评估提供了较为科学、准确、公正和全面的评价依据，为今后发展方向提供了有效引导。
通过连续两年开展全市评估工作，北京市共评定出83所优秀星级示范校，并组织学校开展星级挂牌、交流研讨、成果推介等工作，它们在全市中小学中起到了鲜明的示范作用。这些星级学校是北京市基础教育信息化领域的优秀典型，充分反映了首都数字校园建设的总体水平和鲜明特点，也为开展成果推广研究、明确今后发展方针等提供了优良案例。下一步，北京市将根据实际应用情况不断优化指标构成和体系框架，进一步满足全市信息化发展的新特点、新趋势，实现指标体系滚动优化。全市信息技术应用水平滚动评估，充分检验了评估指标体系的适用性和科学性，能够推动指标体系和评估工作动态优化机制的完善。
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