对学校现有信息化条件下存在的问题分析具体，使数字校园试点建设目标明确、针对性强。
数字校园建设整合与统筹的指导思想和方法策略明确，“整合原有系统”的方法，整体考虑并处理好各个不同系统间关系的思想很好。
所确定的设计原则有利于指导规划的设计与实施，有利于对实施情况的评价。
学校重视信息安全管理。
针对顺义区牛栏山第一中学的方案，专家点评道：
方案突出了农村寄宿制学苑小镇的学校特色，结合学校办学理念和办学思想，提出了该校数字校园由学园（教师、学生、学校成长中心）、乐园（运动、健康、娱乐中心）、家园（资源管理中心、家校通交流中心、生活服务中心）、公园（一卡通中心、校园文化中心、安全中心）四部分组成，并由十二个中心具体组成相应的结构和内容，紧密结合学校核心业务，很有创意和特色。整体规划结构清晰，总体设计体现了“以人为本”“整合”“开放”和“先进”的要求。
整个评选过程严谨、规范、扎实，专家对一期29所实验校方案进行了“三上三下”式的评审与优化。2010年9月，北京市教委组织召开北京市中小学数字校园申报方案专家评审会，一批本领域内的权威专家学者对29所实验校的数字校园规划方案进行了点评。2010年11月，北京市教委先后组织两场中小学数字校园建设培训会，包括中学组和小学组，以专家讲座和优秀学校规划案例分享的形式，围绕“如何制定合理的数字校园规划方案和如何建设数字校园”这一主题对29所实验校进行了培训。2011年3月，北京市教委举行了北京市中小学数字校园实验校方案交流会，再一次组织专家对29所实验校修改过的方案进行评审。至此，每所实验校形成了较为成熟的数字校园规划方案。实验校签订数字校园建设任务书，承诺在规定时间内完成相关内容的建设，然后由北京市教委根据申请经费拨款资助实验校的建设。2010年11月，北京市教委正式认定第一批29所中小学数字校园实验校，这标志着实验工作进入落实推进阶段。
经过上述流程的多轮次评审优化，数字校园实验校方案符合了实验精神。在数字校园方案评审过程中，北京市教委要求学校申报的建设方案严格贯彻北京市教委文件精神，体现北京数字校园实验工作的内涵，充分利用学校已有基础条件，围绕学校核心业务进行优化整合，整体提升学校信息化应用与服务水平，以更好地服务于学校的办学理念和特色，促进学校内涵发展。方案明确了以下要求：
第一，方案体系结构清晰，完整。有目标，有设计，有实施，有预算。重点突出，层次分明。
第二，方案中确定的数字校园建设目标明确、务实，能够体现学校的办学理念与特色。
第三，设计方案要包含现状分析、设计蓝图和建设要点。要紧扣建设目标，对数字校园进行总体规划，要有整体的设计蓝图，必要时增加蓝图中各部分的总体设计图，总体设计要体现“特色”“以人为本”“整合”“开放”“先进”“务实”等文件要求。
第四，实施方案要包含技术要点与难点、实施计划和组织保障；要结合学校的实际情况，采用合理的技术方案；要考虑到人员、政策、制度、经费等各方面的保障措施，实施计划要细致可行。
第五，经费预算要科学合理。预算项目与规划的内容相对应，避免大规模的软硬件采购，充分考虑前期设计、后期维护培训、数据安全及整合方面的预算，避免重复性采购。
第六，方案中要充分考虑与市级重点项目的结合。关联北京市现有重点教育信息化类项目，如学校管理信息系统，包括CMIS、高中课程管理系统、高中综合素质评价、办学条件管理系统等，以及学生卡的应用、市级资源平台，含北京市中小学数字图书馆等，避免重复建设。
第七，方案中要体现系统或数据层面的整合，要充分利用已有条件、系统，不能“凭空重建”或“推倒重来”。
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