（3）严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。
（4）培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。
此外，我还注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，我还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任感。很多任课教师说我们班的班干部很负责，每当听到这样的评价，我都会立刻表扬学生，从他们兴奋的眼神中，我看到了骄傲自信。
五、培养学生良好的习惯
作为班主任的我，工作重点和中心任务是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法。我的具体做法如下。
（一）抓课前准备
俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前准备十分重要。开学初，铃声响了之后，大多数学生像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。于是，预备铃声一响，我就到教室去，督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在了桌子的左上角。班委会建立后，课前准备由专人负责，班主任随机督查，现在已基本形成习惯。
（二）抓作业纸的收发
无论课堂作业还是订正作业，每组组长必须收齐后方可交给课代表，不会做的题目可以不做，但绝对不允许有不交作业的现象，如果有人不交作业，课代表要及时记录，并利用晨会或班会进行曝光和教育。作业纸的发放由课代表分给各组长，由组长发下去，并且送到每个人的桌子上。绝对不允许课代表把作业纸直接放在讲桌上，否则学生们就会蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的作业纸。这一要求讲几次是不够的，要经常讲、反复讲，直到学生养成习惯为止。
（三）抓卫生保洁
教室的清洁工作往往做得很好，但保持得不够。学生们有乱扔乱抛的现象，我就号召他们不乱扔废弃物，并带头捡班上的垃圾，还给每个学生划分出一块包干区，这样就消除了卫生死角，久而久之，学生就养成了良好的卫生习惯。现在无论什么时候走进教室，教室里都是整齐、干净的。
（四）抓自习课纪律
无论是午自习还是晚自习，要求学生必须保持安静，值日班长坐在讲台上督查自习情况，并做好记录。自习课上首先完成老师布置的作业，然后做好手里自备的随堂练习，最后预习第二天要上的新课。这样，学生每天的自习课安排得井然有序，大大提高了学习效率。
我喜欢这样的日子，喜欢看到孩子们灿烂的笑脸，它能洗去我一天的疲劳，洗掉尘世的喧嚣。每每这个时候，我总会想，我还有什么奢求呢？能够跟这样一群孩子一起学习，一起成长，我心足矣！
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