对于每个学生的提问，我都耐心地认真作答，帮助他们尽快地熟悉、了解学校的环境、课程、规章制度、行事作风。同时，通过与学生们的交流，我进一步收集到了许多学生信息，学生的形象逐渐立体、丰满起来。
我想，QQ群一定会在我日后的班主任工作中成为班级管理手段的补充及延伸。
利器四：家长会
我校在入学教育的第三天安排了家长会，主要目的是通过介绍学校、专业、各项规章制度，以便在以后的教育活动中得到家长的支持与理解。但我认为，正好可借家长会之机，进一步了解孩子的情况和家庭环境。虽然这个年龄段的孩子有其共同特征，但每个孩子又因身体条件、成长经历、教育环境等的不同而各有特点，教育要有针对性，对不同的孩子应有所区别，不能千篇一律。
家长是孩子的第一任老师，更是孩子终生的老师，家长的一言一行无时无刻不在影响着孩子、教育着孩子。我特别希望能了解家长的想法，这对我全面把握孩子的情况、处理好每个孩子的独特问题、丰富教育方法等都非常重要。
我设计了简单的调查问卷，内容涉及学生在家的生活、娱乐、劳动情况，家长眼中的孩子、家长对学校的要求、家长对孩子的期望等内容。通过仔细研读家长们的调查表，我对学生的了解进一步加深了。
当晚我和几位家长在微信上进行了交流。家长们说，把孩子交到我的手中感到踏实和放心，并表示一定会全力支持学校和班主任的工作，共同教育好孩子。我取得了家长们的信任与支持。
利器五：家访
苏霍姆林斯基曾说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”家访在增进和加强家校间的沟通和联系方面起着非常重要的作用。
我了解到我班有个学生家庭环境比较特殊，从小跟姥姥一起生活，父母因工作原因从来不管孩子。我便利用假期，进行了家访，了解到了学生的生活环境、成长历程、性格特点，进一步介绍了学校、专业的情况，解答了学生与家长的问题，与学生、家长做了进一步的沟通。
我认为，班主任放弃节假日休息时间走访学生家庭，其责任心和爱心必然会受到家长的热诚欢迎、取得家长的理解和支持，家访也能够促使在师生之间建立牢固的感情。
后记
2014年9月1日，新生正式入学的第一天，我站在教室门口，亲切、准确地呼唤着每一个学生的名字，同时检查他们的仪容仪表，细心地为他们整理领带。教室里，学生之间像老朋友一样互相问好，热情交谈。融洽的师生关系、学生关系，利用短短的新生入学教育已经初步建立了起来。
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