年级组长是学校和老师之间的纽带，他上传下达，责任重大，必须通过对每一件事情艺术而智慧的策划和安排来为师生服务，让师生感受到振奋向上的氛围。说实在的，“万事开头难”，对开学准备工作的所有事宜，我都作了周密的安排，并且写好文字稿交给了班主任们，几乎每一个细节都想到了，方便班主任们井井有条地完成开学繁复的各种工作。当然，这仅仅是开始。
随后，为了能让老师们理解我的工作理念、管理措施及目标，形成年级教师团队共同工作的基础，我事先作了很多案头工作，我仔细分析了年级的各种情况，查阅了大量的资料，跟很多老教师取经，几易其稿，最后才完成了我的“施政纲领”。在学校组织的年级组会上，为了让老师们理解更透彻，我想方设法把自己的投影片做得清新、漂亮，而且为了老师们听得不枯燥，我还在讲话中加进了不少小环节使老师们愉悦，因为我觉得只要站在台上，下面的听众不管是教师还是学生，我都不仅要让我的听众准确捕捉到我的讲话内容，更要感受到听我讲话是一种享受，至少不能是受罪。
我觉得自己就像一个理想主义者，什么事都想做到极致。我的努力得到了老师们和领导的肯定，他们都觉得我做事舍得下功夫，效果也很好。后来，我所有的讲话都保持这样一个水准，不管是教师会，还是学生会、家长会，都受到了广泛好评，很多家长用各种形式表示对我的赞美，上学期新高三家长会刚一结束，就有一个家长给我打电话说，“涂老师，你太有才了！”。我告诫自己，任何一件事情都要以最认真的态度去对待，都要以最完美的标准去要求自己。
三 真情入心
年级管理的核心是形成齐心合力蓬勃向上的团队氛围，年级组长跟班主任接触是最多的，因为年级的管理工作主要是对学生的管理，而对学生的管理主要由跟他们朝夕相处的班主任们去落实，所以没有班主任的支持我的工作将是寸步难行。
怎样获得班主任们的“芳心”呢？我着实动了一番脑筋。我知道，老师们都是严肃认真的知识分子，他们只认你做事的态度和能力。既然自己的定位是服务，首先就要“己所不欲，勿施于人”，设身处地为班主任们着想。我知道班主任们很忙，既要管理班级，更有繁重的教学任务，我要减轻他们的负担！我要让他们把更多的精力投入在教学和对学生的教育上，于是，我把所有的事都想到前面，做好安排。比如，为了尽量减轻班主任的事务性工作，我成立了年级学生会，利用学生会和班长做好年级的具体工作，既解放了班主任，提高了工作效率，又锻炼了高中生的自主管理能力。又比如，为了让起早摸黑整天繁忙的班主任中午有点时间休息一会儿，我就从来不在中午开会。我和班主任们工作联系的方式就是利用网络，有事网上联系，我从来没让老师们爬四层楼来我办公室领什么通知，如果实在需要，我要么自己跑路，要么让学生干部去做。我想方设法把服务工作做到极致，宁肯自己受累也决不让班主任觉得繁琐。也许就是因为这些小事吧，班主任们很快就接受我了，说跟我一起工作很舒服。班主任们全力支持我的工作，不出一个月年级工作就井然有序，得到了学校的一致肯定。
哦豁，小伙伴们如果觉得倾城文选不错，记得收藏网址 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门：
心灵的觉醒理解教师叙事探究论文