在和砂日后的帖来帖往中，我得知砂家庭不是很幸福，父亲因酗酒后被人误伤，常年住院，母亲劳累，难免生怨气。砂聪颖好学，希望改变家庭现状，但又不愿面对家中窘困和母亲常有的埋怨。一回家便睡觉，经常睡上一整天，半夜醒了再学习或玩会儿电脑，难怪他生物钟颠倒。那日忽然注意到他有一笔记本上写着“梅紫砂集”，觉得很有诗意，便好奇问这四个字的含义，而答案大大出乎我的意料：“初中时我有过一段迷惘的时间，‘梅紫砂集’意思是‘没自杀迹’，我熬过了那段时间。”我极度惊讶，一个无比聪明，十分幽默，带给人快乐的学生，竟有这种超乎寻常的想法。惊讶之余，我立刻给了他自己对“梅紫砂集”的理解：“梅——梅花香自苦寒来；紫——紫色是忧郁，是华贵，人生需经历低靡彷徨，但最终面对现实才能获得成功；砂——每一个人都像沙砾一样卑微渺小，沥尽黄沙始得金，如果你是金子，总会有发光的那一天。”对于我的回复，砂也很惊讶：“我从来没想过对四个字可以有这种解释，我一直只愿一梦长醉不复醒，而现在我该醒了。”我松了口气，但我知道对砂的关注并不意味着终结，有贴吧上的，也有生活中的，这只是一个开始。
和砂的交流更让我意识到，网络已成为我们生活中不可缺少的一部分，带给我们丰富但未经筛选的信息，成为我们交流的一种重要工具。我们往往更多关注帮学生抵制网络的不良影响，却总容易忽略网络帮老师更好地理解学生起到不可低估的作用。
匿名发帖可纵情发表言论，少了许多顾虑，多了许多真情流露，也不乏其漫骂连篇。至少可把帖子看做发帖子者即时心灵划过的轨迹。感谢砂，让我领略到为人师者和学生心灵对话的另一风景，也有了此后我和班里同学之间帖来帖往后的诸多故事。
三 酒后歪才
岁月如流水般在不经意间流淌。在平凡的日子里，砂和别的同学一起学习生活，成绩一直很出色，时不时写几首打油诗，描述一下生活的贫乏和波澜不惊，也愿意和老师聊聊天。我也总少不了关心他睡眠状况和家里状况，就他爱说梦话晚上磨牙的状况提出了建议。当然也遭遇过给他父亲一接通电话，对方就干脆放下话筒的尴尬。尽管砂的家庭不幸，和同学相处偶尔也有摩擦，他和本班的另两位男生，仍然被理科老师称为“理科奇才”。
在读完美国心理学家戴维斯对创造型人格特征的概括之后，我更加坚定地把砂定位为创造型人才。诸如：“具有创造力的人，独立性强，自信心强，勇于冒险，具有好奇心，有理想抱负，不轻听他人的意见，对于复杂奇怪的事物感到一种魅力，而且又有艺术上的审美观和幽默感，他们的兴趣既广泛又专一。”[4]这些似乎砂都具备。我对他也更理解宽容，更多鼓励，抱有更大期望。
原本以为砂会更一帆风顺些。可是那天下午1点50分我查班时，发现砂和另一名同学没有准时来班。“准是生物钟颠倒”我按常例判断着。下第一节课，我在教室找到了砂和另一名同学。砂很清醒，而另一名同学很糊涂，似醒非醒！我还闻到了酒味！喝酒了！我很气愤！立刻又变得冷静而理解。基于往日建立的信任和情感，砂道出了实情：中午宿舍烦闷，心情不爽，约了这同学去饭店午餐，喝了三瓶啤酒。砂久经（酒精）考验，两瓶下肚无妨，对方身体不适，为陪伴对方晚来一节课。愿意听从老师班规论处，似乎还是个懂情意的孩子，接下来我和砂开始了达三小时的长谈。原来在砂的家族中亲友聚会喝酒是惯例。一个堂哥因喝酒滋事进了工读学校，堂姐在外地念大专，每逢周末或节假日哥姐弟聚会喝酒是保留节目。这一点我在后来与砂父母的交流中得以证实。在进一步的交谈中我也悟到了砂烦闷的原由：“梅紫砂集”即“没自杀迹”故事开始时的女主人公在沉寂两年后复现在砂的生活中。不过成长了两年砂已变得“理智和冷静”了一点，选择了借酒浇愁而不是……
四 淡定起落练人才
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