12.我坚持着绝不做应试教育的帮凶，绝不参与到伤害孩子健康、对未来的期待、自信心的行列中去。
13.有时候我也会坚忍地想到，总之孩子肯定会长大的，我们卡在历史这样一个特殊的时刻，只能接受与承受。但是作为一个父亲，我理解自己的无奈，却怎么也不认同这样的历史的合法性。
14.我们谈教育，如果不回到人、不回到生命的现场，我们怎么能够理解有时任何坚持都是多么艰辛的啊！
15.有一次，女儿回家，一进屋就号啕大哭，那天我不在家，她妈妈被女儿从来没有的哭声惊呆了。女儿只说因为一份作业丢了，被年段长、班主任和科任老师叫到办公室，至于这中间到底发生了什么，却怎么也不肯说。
16.到了初三之后，有时女儿对在班上发生的事情会这样说，不要再问了，我不想再一次受到伤害。
我知道她在长大，但是对这样的长大却怀着深深的愧疚。
17.有一天，我迟去上班，接到了她班主任电话，说实在的我对所有来自她学校的电话，以及学校所在方位的电话（只知道方位，记不住具体的号码）都感到很紧张。那天，班主任一开口，就是“你是张格嫣予的家长吗”，我真不知道这算什么称呼，也许我们的教师中很多人从来就没想过这样的称呼有多么荒唐，紧接着第二句便是“你的张格嫣予是不是有逆反心理”。我的天！一打听，原来是因为班上有20多位学生在上课时间的一个晚上看了文艺演出，班主任在班上要求所有看演出的同学每人都要写一篇观后感，没想到话音刚落，张格嫣予便站起来说：我不想写！
听了她老师的叙述，我竟感到有点欣慰，但是我不能这样说，不过我也绝不想因为任何的理由而附和她老师的见解。我也明白这时我无论怎么耐心、温和、婉转地表明自己的观点也都是无济于事的。
18.我总是会坚定、责无旁贷地站在女儿的身后，我常常想，20世纪90年代以后出生的孩子，也许就是半个世纪以来最优秀、最善良、最纯洁的一代，无论世事如何艰难，我必须为保护这些孩子而尽自己的一份气力。
19.不过，话说回来，我还是知道自己不但不能保障孩子足够的睡眠，也无法保障孩子因为学业成绩不佳、表现不符要求，有时会偷懒、过于调皮而能够不受到羞辱与伤害。
20.时常我就生活在巨大的迷惑之中。也许就因为你太清楚了，并没有多少路可走，你必须坚忍地目睹、承受着教育中的一切痛苦。
21.有一次单独和孩子吃饭时，我对她说：“你要尽量多吃点，吃好点，有时间就多睡点，这样你才能和应试教育作长期的斗争！”
22.我还时常对孩子说，你也需要理解老师的难处，她承受着巨大的压力，她的童年也过得非常不好，教育的失败与难堪是所有的人都要承受的，更重要的是你要学会承受，能变得更坚强。
23.我常想，我一定要尽最大的努力让孩子的童年有更多的美好的记忆，童年不仅塑造未来，童年也是我们不断返回的栖息地，几乎可以说童年的生命质量就是一个人的一生的质量。
24.我知道一个人要从童年的痛苦和局限中挣脱出来有多难。对很多人而言，童年的痛苦几乎就是一生的痛苦。
25.张格嫣予的天分首先表现在她的写作能力上，小学六年级她就出版了自己的第一本书《在夜空中飞翔的精灵》；初二时，她获得了首届全球华文写作大奖赛最具潜质奖，是所有获奖者中年纪最小的一位，获奖小说《被诅咒的游戏》也在初二时由江苏文艺出版社出版。
然而，在应试教育体制之下，这些天赋对她而言，也没有带来多少的喜悦。她初中的三任班主任，对她都颇不以为然，一位班主任这样评述：整天写写写，到时可能连大学都考不上，还得靠父母养着！
26.我曾经在一篇文章中谈到过，在应试教育体制之下，几乎所有的父母亲对自己的孩子教育都茫然无措，因为只有一条路可走，因为“识时务者为俊杰”。
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