（一）一想：摆放的位置
对于采买后的物品摆放和分类也非常有讲究，摆放的位置和摆放的方式都需要进行思考和研究。摆放得体和巧妙，可以让环境变得更舒适和温馨；摆放随意或没有章法，会让本来艺术的环境变得非常凌乱。
1.方便取放
工具类。在墙上钉好一排排挂钩，将铁铲、扫帚、木把儿墩布等整齐地存放在传达室的小库房里，保安负责看管。这样在打扫户外卫生时，便于保洁员随时取放和收纳，更便于教师集体扫雪、铲冰时使用和收放，既整齐卫生，又便于管理，还不易丢失。
餐具类。如果教师在幼儿园吃早餐和午餐，那么教师的餐盒就需要放在幼儿园里。选择什么样的餐具柜，把餐具柜摆放在什么位置更便于教师取放呢？首先要选择有均匀独立小空间的餐柜，使每位教师的餐盒都有独立的空间，以保证卫生和清洁。其次是餐柜的摆放位置，要既不影响美观，又便于教师快速用餐。通过观察，发现去往食堂的过道两边有一点儿位置可以摆放，餐具柜一个挨着一个贴着墙边，摆放在中间过道，既不影响大家顺利通行，又可以让教师快速取放餐盒和离开。
植物类。在室外区域中合理安排花草、树木、盆景等，根据它们的特性将它们种在不同的地方。例如，桃树、榆叶梅等都是春天开花的树种，要种植在南边的操场周围，这样既能够保证阳光充足，保持适宜的温度环境，让植物正常地生长，也便于幼儿对比观察。对于盆景的摆放也要非常用心，每个楼层的拐角处都可摆放绿萝、吊兰、龟背竹等。一方面这些植物可以净化空气；另一方面这些植物，便于养殖，生长速度快，便于幼儿比较观察。还可以摆放四季花卉，如一品红、**、水仙花等，这样既可以美化环境，又可以让幼儿感受到四季花卉的不同，让每一个经过这里的人感到景色宜人，美丽温馨。每个花盆下面都要有托盘，以便于浇水时不外溢，保洁员定时修剪、浇水以及擦拭花盆和花叶。
案例 会走的房子
你见过会走的房子吗？你肯定会奇怪地问：“房子怎么会走呢？”幼儿园里就有几座会走的房子。因为房子的下面有四个轱辘，所以使劲儿一推就走。
为什么要设置会走的房子呢？原来是把玩具放在固定的玩具房里，但玩具房面积小，所以很多玩具都是摞在一起的，取放非常不方便，幼儿想挑选自己喜欢的玩具时，不是够不着，就是搬不动。而且因为空间小，很多玩具都混放或缠绕在一起，幼儿在取玩具的时候特别不方便，半天都解不开。这些都影响了幼儿的游戏兴趣和游戏质量。
你看，操场的墙边上多了几个黑白相间的长方形框架，最上面的横柱上均匀地分布着10个挂钩，四面都可以挂。户外活动的时候幼儿的高跷就挂在上面，又方便又整齐，收纳时一点儿都不缠绕。幼儿玩得特别开心，他们再也不用担心解不开的问题了。
再看，院子里多了几座可爱的小房子，房顶是尖尖的三角形，房体是长方形，两个窗户和两扇门上都有插销，房高一米六，又方便，又安全，里面还有三个隔层。中大班幼儿玩过玩具后，都是自己进行摆放。
院子里来了会走的房子，幼儿非常好奇，户外区域开始的时候，他们都争着去拿玩具。他们分工拿玩具，有的取，有的摆，有的帮忙出主意，指挥玩具摆放的位置。大家又一起和老师把房子推到院子中央。游戏开始了……
会走的玩具房成了幼儿喜欢的玩具。幼儿可以根据需要随时移动，用完再推回去。而且在这个过程中，幼儿拥有自主权和决定权，可以和自己的好朋友一起享受这种独立的快乐。
后勤工作人员配备的会走的房子本身就是为幼儿提供的大玩具，幼儿可以自己取放玩具，分类玩具，选择区域，学会交往合作，学会协商和分工，学会合理安排，学会自主分配。这个过程就是幼儿自主学习、主动思考、自主成长的过程。
2.减少损耗
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