经过几年实践，“翱翔计划”现已覆盖数学与信息科学、物理与地球科学、化学与生命科学、人文与社会科学等4个学科领域，确立了北京四中、人大附中、北师大附中等29所基地学校，其中，人文与社会科学领域有北京十四中、北京一零一中学和北京一七一中学共3所基地校。由各基地学校牵头，带领高中学生走进在京高校、科研院所的百余家实验室和科研基地，在科学家的指导下开展科研实践。到2015年，“翱翔计划”已招收了8批学员，共计1417人。[1]参与“翱翔计划”的专家团队有416位专家（包括30余位院士），750位学科教师（包括60余位特级教师）。
该计划每批学员统计如下。
第一批（2008级）：60多所高中学校的120名学员。
第二批（2009级）：94所高中学校的164名学员。
第三批（2010级）：92所高中学校的162名学员。
第四批（2011级）：92所高中学校的168名学员。
第五批（2012级）：90所高中学校的171名学员。
第六批（2013级）：101所高中学校的225名学员。
第七批（2014级）：96所高中学校的197名学员。
第八批（2015级）：97所高中学校的210名学员。
“翱翔计划”对于拔尖创新人才的成长是一个难得的机遇和平台。虽然高校都很看重这种培养方式，但关于“翱翔计划”学员的出口问题，相关负责人表示，“翱翔计划”不会与高校“硬对接”，即“翱翔计划”与高校录取不直接挂钩。参与“翱翔计划”的学生在高考时不享受特殊优惠政策，但其研究经历可能会在高校自主招生选拔时得到认可。
“翱翔计划”对于教师转变的影响也很明显。2014年《翱翔计划：人才培养方式创新的北京模式》获得了基础教育国家级教学成果奖一等奖。在成果奖的背后，750位具有丰富一线教学经验的优秀高中教师直接参与其中。有教师说，“在科学家身边成长”的不仅仅是学生，还有我们自己。有教师说自己是“翱翔计划”的实施者、陪伴者、参与者，也是学习者。也有教师说，实践探索历程使他们跳出了课本、跳出学科，真正基于学生成长需求设计、开发、实施课程。
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