为保证其通风和采光，避免教室间相互干扰，应设计成外廊或单内廊形式，不要采用内廊式。教室用房应有良好的朝向，教室、实验室以南向为宜，生物实验室需要阳光，应为南向或东南向，但生物标本室宜尽量避免阳光，以利保存标本。美术教室宜北向开窗为好，保持光源柔和稳定，避免直射阳光。
为提高学习效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，我国颁布了《中小学校教室采光和照明卫生标准》。要求教室的自然采光满足采光标准，课桌面和黑板上有足够照度；照度分布较均匀；单侧采光的光线应自学生座位左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗设在左侧；避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒适的学习环境。
为改善教室的采光条件，采光窗应适当加大，窗的上缘尽可能高些。窗透光面积与地面积之比（玻地面积比）不应低于1：6 。为减少炫光，放黑板的前墙不应设窗；单侧采光时，教室的室深系数 （窗上缘距地面高与室进深之比）不应小于1：2，或投射角（也称入射角，指室内工作面一点到窗侧所引水平线与该点到窗上缘间连线的夹角 ）不小于22°。窗下缘过高时，靠窗墙侧的桌面上光线不足，故窗台不宜超过1m，也不宜低于 0.8m。窗间墙不大于窗宽的 1/2，最好设计成带形窗。教室外建筑物、墙壁或高大树木等遮挡物对室内采光影响很大。为使离窗最远的课桌面上也能获得较好光线，要求最小开角[8]不小于5°。对面遮挡物至教室的距离（即建筑物间距）应不小于该建筑物高的2倍（以北京地区为参照标准，此时南向房间冬至日的满窗日照时间可达2～3小时）。为降低遮光率，应保持窗玻璃的清洁状态，如普通玻璃的遮光率为 10% 左右，而积尘埃的玻璃遮光率可达 20%～30%甚至更多。
为了防止窗户的太阳光直射课桌，导致局部光线不均、产生炫光，一般教室阳面都应该配遮光窗帘；为了保证投影幕的清晰度，教室前面的窗户还应该配遮光的厚窗帘。
2.教室的色彩
色彩是最能打动人心和表现人的情感的因素，教室内各表面色彩应使视觉感官上舒适，并有利于增加远窗座位桌面照度。室内采用淡而明快的色彩，主要是为加强室内各表面的综合反射作用，如远窗处桌面照度经多次综合反射作用比天空散射光直接照射到该桌面的照度约提高近3倍。
一般来说，涂在同一平面上的颜色，浅色给人以后退的感觉，所以显得场地和空间比较宽敞，同时浅色调也使物体显得比较轻巧。相反，深色给人以前进的感觉，会使场地空间显得拥挤窄小，而且深色也给人以沉重笨拙之感，此外，冷色调可以给人以镇静、凉爽的感觉，而暖色调则给人以热烈、燥热的感觉。心理学研究表明：不同的颜色确实给人的感受不同，其暗示也不同。一般白色、蓝色、绿色为大众喜爱色，他们相对比较祥和，而红色比较活泼、躁动，黄色给人以富贵浮躁感。当然每人都有自己所喜好的颜色和所厌恶的颜色，所以学校在确定基本色调的时候一定要考虑到颜色对人情绪、情感的影响。
教室应采用浅色装修，如天棚和墙壁宜刷成白色，使反射系数达最高值；桌椅颜色宜中性，太暗易与白色纸书形成强烈亮度对比不利于视力保护，太浅会使得注意时间相对缩短；采光窗外如有建筑物遮挡，该遮挡物也宜应刷成浅色；为使放黑板的前墙颜色与黑板颜色相差不太远，前墙面应设置与黑板颜色相协调的浅色，黑板的边框最好为墨绿或深色，以减少亮度比，形成较好的视觉环境；教室墙裙应刷成便于视觉放松的绿色或淡蓝色。注意墙壁的定期清扫和粉刷。
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