与公立高等教育相比，民办高等教育供求关系要简单一些，在教育需求方面和供给方面主要受市场价格的影响，供求的价格弹性较大。一方面，民办高等教育基本上是全额收费，即不存在以低于教育成本的价格供给高等教育的情况，学费相对公立高等教育较高。因此，一般居民消费民办高等教育的需求受教育价格制约较为明显，民办高等教育需求的价格弹性较大。另一方面，民办高等教育的供给虽然在现阶段受到国家招生计划的一定程度的控制，但随着教育投资改革的深入，民办高等教育的供求越来越受到市场机制的调节，而不是政府的计划调节。民办教育价格越高，就越能吸引更多的民间资本进入高等教育供给领域，其供给量就越大，供给的价格弹性也较大。如图8-6所示，民办高等教育初始需求曲线D1与供给曲线S1在点E1相交，形成均衡价格P1和均衡供给数量Q1。但随着民办教育质量的提高、部分公立高等教育多余需求的剔除以及教育观念的转变，个人对于民办高等教育的需求将会扩大，需求曲线右移到D2处。同时随着我国教育投资改革的不断深入，更多的民间资本和国外资本将进入我国高等教育供给领域，民办（私立）高等教育供给水平也将扩大，供给曲线右移到S2处，此时S2与D2在点E2相交，形成均衡价格P2和均衡供给数量Q2，Q2＞Q1，民办教育均衡供给量得到迅速扩张。至于民办教育价格是上升还是下降则要根据具体情况而定。如果需求水平的扩大快于供给水平的扩大，将会带来教育价格的上涨，即D1与D2之间的相对移动距离大于S1与S2之间的相对移动距离，P2＞P1；如果需求水平的扩大慢于供给水平的扩大，则民办高等教育价格下降，即D1与D2之间的相对移动距离小于S1与S2之间的相对移动距离，P2＜P1。总之，民办高等教育的供求不同于公立高等教育，主要受市场价格调节，而非政府计划调节。
图8-6 民办高等教育供求曲线
3.职业教育的供求均衡
各类职业教育与继续教育应以市场调节为主，辅之政府计划调节。职业教育具有较强的就业适用倾向性，十分注重受教育者的技能培训，为受教育者的未来就业奠定了相对坚实的基础，内部收益也较为明显。继续教育又称成人教育，是针对在职人员的教育，能够直接有效地提高劳动者和工作人员的素质，从而可以直接提高经济效益和工作效率。职业教育与继续教育在概念上有重叠之处，但不完全相同。我国的职业教育通过中、高等职业学校提供，教育对象包括未成年人和成年人。继续教育主要针对成年人，包括职业教育和非职业教育等多种形式。
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