“教育总成本”（TotalCostforEducation）是指在一定教育领域和一定时期消耗在教育上的一切资源的总和。它可以是某一国家或地区的教育成本总额，也可以是某一所学校（或其他教育机构）的教育成本总额。一所学校的教育总成本，包括上述的社会成本和一部分个人成本，因为有一部分个人成本，如学生的书本等学习用品费、往返学校的交通费等并不交给学校而直接消费，它不包含在学校的总成本之中，却构成了个人教育成本的一部分。
“教育固定成本”（FixedCostofEducation）是指在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用发生总额不随学生数量的增减而变化、保持相对稳定的费用，如校舍、实验设备的折旧费等。
“教育可变成本”（VariableCostofEducation）指在一定时间内，其费用发生额随学生数量增减而变化，而单位学生分摊的这类费用却是相对固定不变的成本，如管理人员和纳入正式编制的教师的奖金、超工作量报酬等。
4.教育平均成本和边际成本
“教育平均成本”（AverageCostofEducation）也可称为“教育的单位成本”（UnitCostofEducation），是指在一定时期（如一年）内教育的总成本除以在此期间该考察单位接受教育的人员数量，即：教育平均成本=教育总成本/考察期内考察单位接受教育的人数。以学校为例，一般情况下，教育总成本随着学校规模的扩展而增长，而平均成本不会明显提高或降低。“教育边际成本”（MarginalCostofEducation）亦称“教育增量成本”（IncrementalCostofEducation），是指由学生增量所导致的成本增量，它是根据增加一个学生导致总成本的增加量来估算的。
平均成本和边际成本之间的关系在不同学校之间是有变化的，变化的程度取决于成本与学校规模之间的关系。当在校学生数量增加时，总成本必然增加，但是，平均成本和边际成本依学生数的变化可能增加，可能减少，也可能保持不变。平均成本和边际成本在不同情况下之所以不同，是因为学校的某些成本是固定的，而另一些成本则随学校规模变化而变化。平均成本和边际成本的变化方式取决于固定成本与可变成本之间的比例、所有资源是否得到充分利用、是否有多余的能力，即不增加固定成本也可以增加学生的数量。在校生增加时所引起的成本增加，取决于所增加的学生的数量。增加一名学生，也许测量不出成本增量，但增加到一定量时（如50名或100名学生），所导致的边际节约可能是相当明显的。
5.教育的货币成本和非货币成本
“教育的货币成本”（MonetaryCostofEducation），是指在教育活动中可以用货币衡量的资源消耗，如政府和社会对教育的财政投入、教职工的工资和奖金、学生的学杂费等。它包括教育直接货币成本和教育间接货币成本。教育直接货币成本是指直接以货币或其他实物形式对教育的投入，如国家的教育拨款、社会的资金、土地、图书捐助等。教育间接货币成本是指那些不以货币或其他实物形式投入到教育活动中，但可以通过一定方式折算成货币进行测量的教育成本，如学校和个人的机会成本等。
“教育的非货币成本”（Non-monetaryCostofEducation）是指在教育活动中发挥作用但无法用货币或实物形式进行衡量的教育投入，主要包括学生个人在接受教育过程中努力的学习态度、承受的紧张和焦虑等心理压力。
6.教育潜在风险成本
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