再加上自己的旧社会思想意识，是相当根深蒂固的关系，所以随时随地都表现了自己的思想落后和行动举止的不对头。因此处处都有我的绊脚石，来妨碍着自己的学习改造。例如，既根本不懂得批评与自我批评的意义，更不知道怎样才叫作帮助别人和互相帮助。所以对于批评和帮助这样的事，是最感到头痛的。一听到别人对于我的批评，满心里就觉得老大的不高兴，认为这就是存心来和我找别扭，是故意借题打击我好来显示他自己的进步。特别是“伪皇帝”的这块过去的反动头衔，更成了我自卑的种子，觉得这个包袱大有沉重得能够压死人的样子。同时不肯也不敢帮助别人，恐怕对谁一进行批评，就会招到他的怨恨，甚至会立即遭到打击与报复。然而在当时，事实上也正是如此，不烧纸还能引鬼，何况是烧纸去引呢？本来么，在我们这些位同犯之中，当时不论是谁，确乎都是抱有“人同此心，心同此理”的共同态度的。所以，在当时的各个监房内，像是小声的叽咕，大声的争吵，甚至无情攻讦谩骂，等等，简直是经常发生，普遍存在的现象，此起彼落，几乎到了几无宁日的地步。
在检讨时也是如此。差不多每当开会检讨时，便会由你攻击、我防御而成为“兵连祸结”的“持久战”。只要开始攻击的号命一发出，差不多便会达到不闻学习终了的铃声不休止的结果。不但是不能从检讨中来解彼此之间的疙瘩，相反地，反会使这一症节越发扩大和恶化，变成为一个彼此之间的牢固成见和感情上的公开破裂，并且关于那些经常纠缠不清的问题，也差不多都是属于鸡毛蒜皮一类的琐屑细事，对于带有原则性的大问题，反倒是熟视无睹地谁也不敢去碰它，因为谁也不敢衅自我开，否则这一“互不侵犯”的平衡局势一破，便会有“两败俱伤”的危险。因为彼此之间，谁也是免不了或多或少地背有涉及原则性问题的巨大包袱。
所以，尽管每天学习的时间并不能算少，可是由学习而得来的收获则并不多。总而言之，就是热心学习的时候少，应付学习的时候多，就如同为别人来学习一个样，绝不是积极主动地为了自己改造而去学习的。
对于学习既是抱有这种态度，当然是不会起劲的了，所以像在学习中间打瞌睡，在学习中间思想溜号的情形，自然是在所难免，理有固然。同时，自然也就会生出自欺欺人的当差应付现象来。例如一听到脚步响，便“振作”起精神来，表示一下我正在“积极”地学习着；一看到所方人员的影子，便从朦胧之中张开了久闭之口而大声地叫嚷着临时抓来的空虚意见……就是因为这样，所以尽管我在当时已经学习了相当时期之后，还是对于政府，保持有相当大的距离。
因此，在谈到自己的罪恶时，总是企图避重就轻地进行欺瞒。
例如，我对于在天津时与日寇的互相勾结只字不提，而仅仅以被日寇绑架作为一种“隐身法”，把自己甘愿上套的事情加以粉饰……这就是我当时学习改造中的所谓“实际行动”。
的确是一方面由于在所方的因时制宜领导和启示，毫无疑问是比没有开始学习以前多多少少有了一些收获。但是在另一方面，由于我那根深蒂固的反动封建统治者所独具的个人至上的极端利己思想，仍在我头脑中起着绝对支配的作用，所以拿那浅浅的收获和学习的分量互相对比一下，除了以“费事不小，收效不大”来做结论之外，是没有其他结语可言的。这就是我在当时的所谓学习态度。
后来，在所方工作人员的领导下，学习了“关于封建社会制度”的文件以后，这才开始对我，起了相当大的启蒙作用。这才使我能够从一片漆黑之中，看到了一缕的光明。例如，对于土地私有制下的剥削罪恶本质的学习，使我初步地认识了这一反动制度曾给几千年来的广大农民带来了怎样的痛苦和贫困，也就是说这才是第一次使我在历史的宝镜中，照到了自己过去的真正面目。
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