至于我的讲座还好，老觉得这么晦涩的讲座不至于遭遇学生枪手的狂写，可是前几天偏偏发生了那样一件事情。一个看上去其貌不扬的女大学生，听口音像东京人，刚下课就走到我的面前。下面再现一下这场把我吓着了的对话内容（相互之间使用的是日语）。
“毛先生，讲座辛苦了，有件事想和您商量，可以么？”
“当然可以，请说。”
“老师的课我私下都做了录音，还整理出了第一次讲座的文字版。”
“哦，这事儿干吗不提前跟我打招呼呢？”
“因为如果先说出来，一般都会被拒绝，我是不得已的。”
“记录这些只是为你个人学习用的么？”
“不是。我希望把老师的讲座整理成文字，然后找个出版社出版一下。”
“谁去找出版社呢？”
“我自己呀！” 说到这里，她的两眼发光，“出版社和稿子您都不用管，最后我会让毛先生终审这些稿子，尊重您的知识产权。”
说到这儿，我似懂非懂。可接下来的一句话，她是这样说的：“书是您的，出版策划什么的都是我做，但希望您能给我钱，让我能挣到钱，这是我大学的最大目标！”
对她突如其来的要求，我沉默了一下—当然也是故意这么做的。
因为我知道，日本人每当遇到难题的时候都喜欢用一个万能的句子，叫做“让我考虑一下吧”，而且这个句子往往是放到谈话的最后才说出来的。
虽然她只是一个学生，但我估计将来绝对是个人物。不过，面子上似乎不能如此简单地跟她理论下去，类似版权啦、文字润色啦、文理理顺之类的杂七杂八的事儿一大堆。如果她是出版社的职业编辑还行，反正大家都是工作上的关系，可偏偏她是个学生，攒本书出来也是一个高端的脑力劳动，弄不好还得由我教她才行。况且我的讲座涉及中国的庄子和禅宗，还有峨眉山、九华山什么的，她能弄得明白么？
“讲座涉及不少中国文化，这些你行么？”想到这儿，我十分自然地脱口问她。
“毛先生，这个没问题的。” 看上去，她信心十足，然后就像爆米花一样，对我叽里呱啦地说起来，“为了记录讲座的全部内容，我受过职业的训练，专门去过学习班，花了很多的钱。无论多大的教室—哪怕不是教室，而是大广场，只要老师讲话，我就能把耳朵的听力定位集中到老师的嘴巴上，不受任何杂音的干扰，而且能一字不漏地记下来。如果是急活儿的话，等讲座结束后，给我两个小时就行。内容不重要，关键是我的听觉跟您所讲的每一字是直线交锋的，完全是一个技术问题哦！”
她的语速很快，听到“技术”一词的时候，我还以为说的是“记述”，因为两个词的日语发音只是“GI”与“KI”的区别，话一说快很容易叫人辨别不清。
于是，我觉得她即使绝顶高明，不也就是个记述么？当然，直到后来与她的交谈当中，我才弄明白她刚才说的是“技术”。换句话说，所谓文章也罢，书也罢，在她看来几乎全是技术活儿，而不是倾注于书写的投入状态。
这么一想，她的目的还是相当明确的，也就是她自己说的—想挣钱，而且用自己的手艺挣钱。后来具体怎么对她婉言谢绝的，我已记不清了，反正说了许多兜圈子的话，让她既能平心静气地接受，又不至于为了已经完成的案头工作而后悔。
末了，她跟我说：“毛先生的意思我明白了，我觉得很遗憾。从明天开始，我会去找别的先生做类似的书，并且恳请其他先生答应我挣钱的要求。另外，十分可惜，毛先生的讲座我今后不再来了！”。
这时，我才发觉，婉言谢绝对方的日本式说法“让我考虑一下吧”
压根儿就没说出口！
日本家庭主妇的绝顶智慧
平时遇见的日本家庭主妇，单看她们的谈话或者闲时的聊天就足以让人叹为观止了！这里先拿出她们管家治家的三个实例说说。
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