全院人都知道这个分量，他们常常调侃说，一定要在剧院前为杨院长立一座塑像。杨俊听了，笑了，笑得那么美，她知道她并不需要这样的塑像，她更愿意自己塑造的舞台角色永远被人们铭记。说起这个的时候，她竟然拘谨得像一个小女孩刚得奖状一样，既喜悦又羞涩。
她给了全院人一个家，她给了武汉喜欢传统文化的市民一个文化归宿和精神归宿。
她上任伊始还做了一件事，她以剧院定向班的名义招生，招来了158名学员，她在储备力量，她想在院长的位置上留给武汉地方戏曲一个很好的未来。
2016年，通过努力，省委宣传部和省教育厅、省文化厅联合下发《关于做好湖北艺术职业学院定向招生工作的通知》，从全省小学毕业生中，为省戏曲艺术剧院招收楚剧、汉剧、黄梅戏表演和演奏学员，委托湖北艺术职业学院按照七年培养期（5+2中职、高职模式）定向培养。官方身份有了，也即他们有了保障。
起初有了这样的招生方向后，他们是一头扎向各个乡镇去的，整整跑了2800多个乡镇，从几十万小学毕业生中挑人。杨俊带头亲自挑选。说起来真是哭笑不得，他们去学校的时候，总是要散发点宣传广告单，晚上还要聚集在一起讨论，这样的情况经常被认作是搞传销的，他们还得费些口舌去解释。两个多月，真是跑坏了轮胎，磨破了嘴皮。不过，每个人还是乐在其中的。尽管过程很难，如今回味倒是很骄傲的，那一届的生源那是真正地好。
未来可期。
七年，免费，艺术职业学院的文凭，这对于乡村的孩子们还是有吸引力的，加上杨俊的名气，很快，名额就满了。
培训开始。
在招生之前，剧院就和艺术职业学院确立了共建关系，剧院派出有责任的老师担任班主任，和艺术职业学院共同聘请有经验有能力的老师培养这批学生。
老师们教他们基本的戏曲知识，也教他们练基本功。汉剧团、楚剧团和黄梅戏剧团的知名艺术家都要给孩子们代课。这些孩子平时就在艺术职业学院上学，每年的寒暑假还可以到剧院来苦练。每个假期，杨俊还要带队对学生的学习情况进行观摩指导，看到问题，提出问题，制订下一个阶段的学习文案。
每次检验完孩子的学习情况，杨俊都要激动半天，忍不住在朋友圈“炫耀”一阵，她仿佛看到这些孩子已经能站在舞台上演出传统的戏曲剧目给观众们看。这样的激动已经过去了五年，她的热情依然不减。
现在我们说起来，也就是几句话的事儿，可日子是一天一天过来的。翻到2017年6月29日这一天，她在笔记上记下这些事：
1.检查合同履行情况如何，对不适合的学生要说清楚如何安排如何处理。
2.对不称职的老师要进行教学调整。
3.老师流动性太大，汉剧班已经换了8次，延续性不够，老师队伍要稳定。
4.武戏要求要更高一些，所以教学老师就更重要。
5.男生B组因为老师更换，成绩下滑了。
6.安全监控是摆设，丢东西、偷东西事件时有发生。
7.医疗方面，病了没人管。
8.住宿条件差，饮食安全跟不上。
9.乐队课时不够，需要增加一名老师。
10.教学还要育人，教给孩子们规矩。
11.为培养兴趣，以后要增加观摩演出机会。
条条款款，事无巨细，真是操碎了心。哪一项能不管呢？带过孩子的人都知道，要让孩子不走弯路，还要养育成人，成为对社会有用的人，真是一个复杂的过程，说是战战兢兢，一点不为过。
好在，五年过去了，还有两年，这158个孩子就要走进剧院，成为湖北地方戏曲的一分子，在舞台上锻造他们的青春。
杨俊爱这些孩子们，她自己没有孩子，就把他们当成自己的孩子去培养。但愿这些孩子们长大了，担当起戏曲发展的重任了，还能记得他们的杨妈妈。
在杨俊从艺四十周年展演中，60个孩子在台上举着传承的大旗，为杨俊配演时，她的激动简直难以用语言形容。她忍不住想哭。看到这些孩子们她真是又激动又骄傲。
担任院长第九个年头了，她有许多思考。
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听一出戏杨俊的戏曲人生
杨俊的戏曲人生记录