王：我在初中的时候，有一个女同学就曾经逼问过我：“丁玲，她得过斯大林文艺奖章，但是她又是右派——你到底是怎么看丁玲的？”我怎么回答，我没法回答。
于：对。
王：因为她又觉得你是喜欢文学的，你不回答就……
于：您必须回答。
王：当时，我正好看到《文学评论》上王燎荧写了一篇文章……
于：然后呢？
王：还是得有个说法。我就跟这位女同学说了：“我不知道你们怎么看，但是最近《文学评论》上有一篇文章说，《太阳照在桑干河上》是坏作家的好作品。”
于：很聪明的说法啊。
王：完了以后，到了星期六开班会，团支部书记就不点名地批评我：“有些人为右派辩护，说丁玲的《太阳照在桑干河上》是坏作家的好作品。坏作家还有好作品吗？”这就是有关丁玲的故事。这就是一个。
于：就是说，已经用了很多的艺术了。
王和于（同时说）：还是不行。
王：你根本跟他讲不通啊。他又不管你王燎荧是谁，也不管你《文学评论》是谁，他就是一句话，坏作家哪能有好作品啊。王蒙……
于：您看，您这回忆起来多好啊。就这么一个细节一个细节地写下来……
王：说到王蒙的《组织部新来的年轻人》，那时候是初中，初中生，那时候还有点儿热情呢。但是后来开始批判《组织部新来的年轻人》，批判教条主义。当时还有一个相声是《买猴儿》，也是受到批判的。我就为这两个喊冤叫屈，强调不能认为这是反党反社会主义的，投到了《人民日报》，可是没有发表。没有发表才救了我，要是发表了以后，紧接着我就是小右派了。
于：那是。所以呀，您就把这关渡过去了——您知道，王老师，我读过您写杨什么升——北师大您那位副导师——的文章。
王：杨占升。
于：对，杨占升。您回忆他回忆得多好！就是您回忆一个人，就构成一篇文章。您把您这一生截至目前，75年，回忆一下，那就是一部大书。
王：可是，你想过没想过我身边这些人，一个一个的……
于：没关系。您不要去想他们，因为大家都是要作古的。但是您得给历史留下一个文本。王老师，您这个特别关键。留吧，写，不要有那么多的想法。
王：说到想法，其实吧，我也想过这个。三年以前，有人就跟我约过稿，叫我谈谈我自己的学术经历。
于：对呀。就从学术的角度谈嘛。
王：但却一直拖了下去。我觉得现在中国来说，愿意写的人太多了，我这个，嘿嘿……
于：没有啊，其实值得一读的很少。您就从学术的角度去写。然后带上生活，带上您这个经历。您很有典型性，王老师。
王：呵呵呵……
于：真的。
王：以后再考虑。
于：不要考虑，您到了必须写的时候了。否则历史会后悔的。想一想，王老师！因为我觉得谢老师写不写，倒也真的无所谓。他是个诗人，他这一生就是一首诗——他一直在写诗嘛，后来他搞诗评，他也是以一个诗人的角度来弄。那么，他这个人生本身就这么燃烧着。
可是王老师，您本身就是标准的学术人格，所以呢，您来……比方说，我看洪子诚老师这几年写的东西，我就觉得洪老师后来那个路子很好。他退下来之后，他就开始回忆，他不仅仅回忆比他老的，跟他一辈儿的，他也回忆比他小的——像黄子平，他就写得很有意思。后来呢，他突然就打住了。我那天问他：“洪老师，您为什么不接着写了？”他说：“我怕雷同。”他说：“写这么些我就觉得是一个固定的风格，我得警惕，我就得停一停。”他怕他每一篇写得都跟这个一样，类似的风格。其实，我觉得没有必要那么想吧。
王：他回忆的事都不一样。
于：对，对，不可能是一个风格。王老师写的文章一定带着王老师的味道。包括您回忆，您都在思辨。所以我特别想看您的东西。我认为，王老师您一定要写。这个东西是这样的，就是说，您不写，某一天您就写不动了。等您想写的时候，已经没有精神提笔了。所以，现在一定要写。
王：我再想想。
哦豁，小伙伴们如果觉得倾城文选不错，记得收藏网址 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门： 王富仁先生追思录在线阅读