在这里应该再提醒一次，它们的任务是使科学时代的孩子获得娱乐，而且是以感官的方式，是快乐的。这一点特别是对我们德国人来说，无论怎样重复都并非多余，因为在我们这里一切都极其容易陷入捉摸不定和不着边际的地步，某一世界瓦解了以后，我们才开始大谈其世界观。甚至连唯物主义在我们这里也不外乎是一种观念。在我们这里出于性的享受，才有了婚姻的义务，艺术享受服务于教养，我们所理解的学习，并不是一种愉快的求知，而是被人家指着鼻子教训。我们的所作所为没有丝毫愉快的追求的因素；为了证明我们的身份，我们并不谈从中得到了多少快乐，而总是指出花费了我们多少心血。
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