由表7-26结果可知，以抑制行为正确率划分高低组被试，在N2成分上只有峰潜伏期的抑制条件主效应显著（F（1，16）=8.35，p＜0.05），Nogo-N2峰潜伏期（M=422.96，SD=34.63）显著高于Go-N2峰潜伏期（M=391.56，SD=49.41）。
在P3平均波幅上，正确率分组主效应显著（F（1，16）=8.87，p＜0.01），低正确率组幼儿的P3平均波幅（M=8.78，SD=2.62）显著高于高正确率组幼儿（M=5.69，SD=1.68）；抑制条件主效应显著（F（1，16）=86.20，p＜0.001），Nogo-P3平均波幅（M=9.58，SD=3.42）显著高于Go-P3平均波幅（M=4.88，SD=2.30）；电极主效应显著（F（2，32）=4.94，p＜0.05），Pz点平均波幅（M=8.71，SD=4.01）显著大于P3点平均波幅（M=5.87，SD=3.09）；正确率分组与抑制条件交互作用显著（F（1，16）=4.64，p＜0.05），简单效应分析表明，低自我控制组Nogo条件的P3平均波幅（M=11.68，SD=3.47）显著大于Go条件的P3平均波幅（M=5.88，SD=2.67）（F（1，8）=44.01，p＜0.001），高自我控制组Nogo条件的P3平均波幅（M=7.49，SD=1.71）显著大于Go条件的P3平均波幅（M=3.88，SD=1.97）（F（1，8）=49.51，p＜0.001），但低自我控制组两个条件的差异更大；电极与抑制条件交互作用显著（F（2，32）=4.55，p＜0.05），简单效应分析表明，在P3、Pz和P4点上Nogo条件下的P3平均波幅均显著大于Go条件下的波幅（tP3=-4.12，p＜0.01；tPz=-6.16，p＜0.001；tP4=-5.48，p＜0.001），但在Pz和P4点的差异比P3点的差异大。P3峰潜伏期因素主效应与交互作用均不显著（ps＞0.05）。
五、讨论
（一）本实验对幼儿自我控制研究的有效性
本研究采用了改编的Go/Nogo任务进行幼儿脑电实验。因为要以4岁的幼儿为被试，所以改编任务不但要能体现Go/Nogo任务的本质，同时也要能适合幼儿操作，本研究选择的任务图片为幼儿喜爱的卡通形象，让幼儿对任务本身没有陌生感和厌烦情绪，同时根据预实验结果，幼儿完成脑电实验的时间一般在10分钟左右，所以本研究实验任务完成时间基本控制在12分钟左右，中间休息的时间由幼儿自行控制，为指导幼儿进行实验和避免实验中出现突发状况，研究全程由幼儿熟悉的主试陪同。为保证成人与幼儿实验结果可以有效对比，成人对比组实验也采用了该实验任务。
通过对比实验行为结果发现，成人组和幼儿组Go条件的正确率显著高于Nogo条件下行为的正确率，并且幼儿在两个条件下之间的差异要大于成人在两个条件之间的差异，这证明实验本身可以有效区分Go和Nogo两个实验条件，幼儿Go条件和Nogo条件下的正确率低于成人，并且幼儿Go条件下的反应时显著大于成人的反应时，表示该任务还有一定的年龄区分度。
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儿童自我控制的发展与促进
儿童自我控制的发展与促进杨丽珠
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