韬韬幼时父母离异，或许是原生家庭的悲剧导致他少年时期异常叛逆。
韬韬与继母之间的关系非常紧张，平时他总是对继母横眉冷对，心里怀着很强烈的对抗情绪。有一次，韬韬逃课上网，被继母批评了几句，他差点挥拳相向。
后来，韬韬的爸爸和继母专门向教育心理学专家请教方法。专家经过分析研究，了解到韬韬有一个爱好，就是特别喜欢编程，他逃课上网就是去编程论坛参加技术讨论，而且韬韬很希望拥有一台自己的电脑。
心理专家与韬韬的父亲、继母商量，让韬韬的继母借给韬韬5000元买了一台电脑。继母与韬韬订立了这样的一份契约，大概内容如下：阿姨借给韬韬5000元买一台他喜欢的电脑，韬韬以每月还200元的方式，在初中剩余两年半内完成归还。韬韬可以采用以下方式挣钱：
（1）韬韬待人有礼，即便在家中与爸爸、阿姨也能使用礼貌用语，每月可获得30元。
（2）韬韬助人为乐，即便在家中，也能够帮助爸爸、阿姨做力所能及的家事，并做好个人卫生管理，每月可获得30元。
（3）韬韬正确使用电脑，不胡乱入网、不陷溺沉迷，定时休息，按时作息，每月可获得40元。
（4）韬韬遵守学校纪律，团结帮助同学，校园表现良好，每月可获得50元。
（5）韬韬积极上进，努力学习，月考各科成绩达到A以上，每月可获得50元。
如果全部做到，这些钱正好是200元。
韬韬要是做不到，就按以下条款给予处罚：
（1）按照未能做到的条款的价值，韬韬将在下一个月被限制使用电脑，每差30元，限制使用3天。
（2）韬韬如果连续两个月什么都做不到，就在第三个月完全剥夺电脑使用权利。
上述条款由父亲做中间人，继母负责执行。条款还规定，韬韬做了其他好事，可以向父亲和继母提出来，大家共同探讨这件事的奖励价值并给予额外奖励。
这份契约还真管用。从此以后，韬韬改变了自己的出格行为，为了尽快地成为这台电脑的真正主人，他还表现出了许多意想不到的好行为，他与继母之间的关系也变好了。等到这台电脑属于韬韬时，他已经成了一个成绩好、品行好的优秀少年。
现在的孩子，从小叛逆性就强，与父母对立的事情时有发生。如果孩子对你持有对抗情绪，而你对孩子的各种出格行为一筹莫展，不妨也与孩子订个“契约”。这种方法不仅简单，而且便于把握，非常有助于从小培养孩子按照规则办事的好习惯，对那些比较调皮的孩子尤其管用。
这种方法不仅对大孩子适用，对小孩子同样具有很强的制约力，可以说“大小通吃”。
我国心理学家就成功地使用这种方法，纠正了一个一年级小学生字迹潦草的不良习惯。这个小学生写字“笔走龙蛇”，左右分家，大小不一，上下串格，笔顺随意，作业和考试经常因为字迹潦草被扣分。
另外，这个孩子性格散漫，还很邋遢，如衣服乱扔、书包凌乱，文具总丢，书本褶皱，等等，老师和家长多次对他进行警告和纠正，但毫无作用。
研究者通过了解发现，他在一次认真写作业并因此获得一本自己喜欢的漫画书以后，曾有过短暂的认真，字迹比平时工整多了。研究者据此决定利用“契约”方式对他进行纠正，他们对这个孩子提出了如下要求：
（1）认真书写，态度端正，字迹工整、正确、干净。
（2）认真做题，答案正确，高效、高分完成作业。
（3）积极上进，努力刻苦，各科成绩有所进步。
（4）干净利落，卫生整洁，热爱劳动，热爱生活。
如果孩子能够达到要求，父母就给予他相应奖励。奖励物是一种“代币”，分为1分、2分、5分、10分四种分值。如整理书包、衣物，做到干净整齐，可以获得5分奖励；每天练字20分钟，字迹工整，笔顺正确，可以获得6分奖励；家庭作业字迹清晰，未被扣分，可以获得8分奖励；单元测验95分以上，可以获得15分奖励。
不过，如果孩子的某些行为触犯契约条例，就会触发相应的扣分机制。
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